最近幾天網(wǎng)絡(luò)上熱議的這件事，武漢理工大學(xué)的研究生陶崇園，因?yàn)椴豢白约旱谋究瓢嘀魅?、碩士導(dǎo)師王攀的一直給予的精神壓力，而跳樓自殺了，這件事挺讓人唏噓的。

從目前我們能看到的各種細(xì)節(jié)來(lái)看，這位導(dǎo)師自己的心理成熟度堪憂(yōu)。

從一個(gè)母親的角度來(lái)看，好不容易滿(mǎn)懷希望培養(yǎng)到研究生，竟然就以跳樓結(jié)束了一個(gè)母親的期盼，我的心很痛，一是惋惜一個(gè)大好的年華一跳就沒(méi)了……二是為這位目前擔(dān)心，她會(huì)用什么心情面對(duì)這一切？她會(huì)不會(huì)去找孩子的導(dǎo)師，為什么要這樣做？她會(huì)不會(huì)恨自己？她會(huì)不會(huì)對(duì)以后的人生失去信心？

從一個(gè)心智教育家庭教育的踐行者來(lái)看，孩子和老師都屬于心智不成熟的人，首先倆人都有抗挫折力弱的方面，抗壓能力太差，從導(dǎo)師來(lái)看。應(yīng)該內(nèi)心更為強(qiáng)大，雖然有各方面的現(xiàn)實(shí)壓力，但是這個(gè)壓力你在從事這份工作前就應(yīng)該了解！導(dǎo)師的過(guò)分要求導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心失落，壓抑。

另外他們倆的問(wèn)題解決能力也是欠缺的，這個(gè)孩子是可以把自己的困境和家人朋友說(shuō)出來(lái)，尋求幫助來(lái)共同解決內(nèi)心的困擾！我想最后也不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)悲??！

最后其實(shí)還是在想一個(gè)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，就不需要培養(yǎng)什么，讓他自己去玩就夠了！下面分享一個(gè)小故事給大家！

有一天，素有森林之王之稱(chēng)的獅子，來(lái)到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強(qiáng)大無(wú)比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治這整座森林。” 天神聽(tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧!看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢!”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是了解我啊!我今天來(lái)的確是有事相求。因?yàn)楸M管我的能力再好，但是每天雞鳴的時(shí)候，我總是會(huì)被雞鳴聲給嚇醒。神啊!祈求您，再賜給我一個(gè)力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧!”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)的?！豹{子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒(méi)見(jiàn)到大象，就聽(tīng)到大象跺腳所發(fā)出的“砰砰”響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣?”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，總想鉆進(jìn)我的耳朵里，害我都快癢死了。”獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情況，應(yīng)該就是想告訴我，誰(shuí)都會(huì)遇上麻煩事，而它并無(wú)法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了!反正以后只要雞鳴時(shí)，我就當(dāng)做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對(duì)我還算是有益處呢?”

　　這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)障礙，就是一個(gè)新的已知條件，只要愿意，任何一個(gè)障礙，都會(huì)成為一個(gè)超越自我的契機(jī)。在人生的路上，無(wú)論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會(huì)習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過(guò)難關(guān)。但實(shí)際上，老天是最公平的，就像它對(duì)獅子和大象一樣，每個(gè)困境都有其存在的正面價(jià)值。