不管是哪個(gè)年齡段的孩子，特別是小孩子，雖然不能說(shuō)對(duì)老師的話是百分之百的言聽(tīng)計(jì)從，但相比較而然，聽(tīng)老師的話比聽(tīng)父母的話，要多得多。
不管是老師對(duì)孩子褒揚(yáng)的話，還是責(zé)備的話，每個(gè)孩子聽(tīng)到后都會(huì)銘記在心，有些話，甚至?xí)殡S著孩子的一生，都不會(huì)忘記，所以說(shuō)，身為一名老師，你所說(shuō)的每一句話，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的。
我們現(xiàn)在這些成年人，每每想起自己的學(xué)生時(shí)代，總會(huì)對(duì)我們?cè)?jīng)的那些老師的話，還有很多，至今縈繞在耳邊，難道不是么？
所以說(shuō)，老師對(duì)孩子所說(shuō)的每一句話，一定要謹(jǐn)慎一點(diǎn)，千萬(wàn)不能隨隨便便，也不能信口開(kāi)河，有些話真的不能對(duì)孩子說(shuō)，否則會(huì)影響孩子的一生。
“全班的同學(xué)都記好了，以后誰(shuí)也不能跟某某某同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，在一起玩！”
這句話，我是親自聽(tīng)孩子對(duì)我這么轉(zhuǎn)述得，并且班里的那個(gè)被排斥的孩子，我還見(jiàn)過(guò)，還見(jiàn)過(guò)他的母親。
一個(gè)班里的孩子，自然差別很大，總有優(yōu)劣之分，但不管怎么說(shuō)，在一個(gè)班里，就是一班的同學(xué)，就是一個(gè)共同學(xué)習(xí)與生活的大集體，大家只有對(duì)這個(gè)班有一種認(rèn)可感，才會(huì)凝聚孩子的一切。一個(gè)班集體里，不能有任何一個(gè)孩子被排斥在外，或者讓孩子得不到認(rèn)可，可是，有些老師就真的在班里這么說(shuō)過(guò)或者私下跟某些同學(xué)這么交代過(guò)，如果這個(gè)孩子，是你家的孩子，作為家長(zhǎng)，你會(huì)怎么想？
跟這句話，有著同等“功效”的話是“某某某，你就干脆滾回家里去，別在這個(gè)班或者學(xué)校里了！”。
孩子不管是在哪所學(xué)校，或者哪個(gè)班，都是來(lái)學(xué)習(xí)的，就會(huì)把自己的學(xué)校，自己的班當(dāng)成自己家一樣，有著一種對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)強(qiáng)烈的愛(ài)，即便是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，或者出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，每一位老師就是來(lái)教育孩子，排除孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題的，但你不負(fù)責(zé)的把孩子排除在外，這樣對(duì)孩子心里的認(rèn)可感大打折扣，他怎么會(huì)愛(ài)上這所學(xué)校，怎么會(huì)愛(ài)上這個(gè)班集體，怎么會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)呢？
“某某某，我教了這么多年學(xué)，就從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這樣笨的，你的成績(jī)自從我認(rèn)識(shí)你，就從來(lái)沒(méi)有提高過(guò)，總是給班里拉后腿！”
每個(gè)小孩子都有著強(qiáng)烈的自尊心，自尊心對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，任何傷害孩子自尊心的話都不能說(shuō)，老師的每一句話都應(yīng)該是有助于孩子自尊心的增強(qiáng)，而不是打擊與壓抑。
一個(gè)班集體，一門(mén)學(xué)科，孩子的成績(jī)自然不可能全部都是優(yōu)秀的，也不可能讓每個(gè)孩子都學(xué)好，成績(jī)只是一個(gè)孩子在學(xué)校的其中的一個(gè)標(biāo)簽而已，每一位老師不能總是拿著孩子的這個(gè)成績(jī)標(biāo)簽而譴責(zé)孩子，再說(shuō)，成績(jī)的提高還是退步，跟你這個(gè)當(dāng)老師的有著直接的關(guān)系，你為什么要把落后的孩子排除在外呢？
跟這句話，有著同等功效的是“我看你這孩子，天生就不是學(xué)習(xí)的料，我怎么教，你也學(xué)不好，干脆別學(xué)了，回家做某某吧！”或者“你這孩子，學(xué)習(xí)都學(xué)不好，我看你長(zhǎng)大以后也夠嗆！”
作為一名老師，只能是“教書(shū)先生”而不可能是“算命先生”，能判斷孩子的未來(lái)，或者說(shuō)能預(yù)見(jiàn)孩子的未來(lái)，一個(gè)孩子的路子很長(zhǎng)，走的順也好，不順也罷，成功與失敗，在學(xué)校僅僅是一個(gè)開(kāi)始，誰(shuí)也無(wú)權(quán)對(duì)孩子的未來(lái)，這么早就做出你的判斷。一名老師，你沒(méi)看見(jiàn)很多在學(xué)校學(xué)習(xí)不好的孩子，長(zhǎng)大以后，照樣也很成功么？
“你這個(gè)孩子，現(xiàn)在是在學(xué)校，怎么就沒(méi)一點(diǎn)學(xué)生樣呢？”
現(xiàn)在的社會(huì)快速發(fā)展，有些孩子不可避免的會(huì)沾染一些社會(huì)上的不良風(fēng)氣，并深受影響，再說(shuō)孩子的天性就是自由與“學(xué)樣”，只要見(jiàn)到自己喜歡的法式、衣服、東西或者言談舉止等等，孩子就會(huì)去嘗試與模擬，甚至欲罷不能，就會(huì)說(shuō)出一些跟同齡人不一樣的話，做出一些跟同齡人不一樣的事，這本也無(wú)可厚非，每個(gè)孩子都是這么過(guò)來(lái)的，不學(xué)習(xí)，不模仿，孩子的天性如何去展示與發(fā)展？老師對(duì)這些孩子不能完全按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，只能是勸導(dǎo)、引導(dǎo)，而不是打擊與貶斥。
以上這些話，作為一名老師，不可能都說(shuō)過(guò)，也不可能都做過(guò)，但是在這里給您提個(gè)醒，這些話真的是不能對(duì)孩子說(shuō)的，更不能對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，甚至對(duì)自己的同事也不能說(shuō)，更不要在心里有這種想法。
每一位孩子在學(xué)校，是跟著老師學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的，他們對(duì)老師的尊重與信服，就在每一位老師的言談舉止中，所以這些話，一旦說(shuō)出來(lái)，孩子就會(huì)在心里記著一輩子，都不會(huì)忘記，直接影響到孩子的一生，謹(jǐn)言慎行，不光是對(duì)老師的要求，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是同樣的。
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