這是我打算寫(xiě)作的第一天，以后我要開(kāi)始在公眾號(hào)和其他平臺(tái)發(fā)布一些自己的想法。

緣起

最近一次寫(xiě)東西的記憶還停留在高考寫(xiě)作文，從大學(xué)到工作這么多年，除了本職工作中起草合同外，再也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)任何東西。寫(xiě)作這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，顯得有些疏離感，和我的生活沒(méi)有什么聯(lián)系，甚至我覺(jué)得這一輩子都不太可能產(chǎn)生什么交集，或者說(shuō)我覺(jué)得沒(méi)有任何必要性。寫(xiě)作在我們眼里，更像是那些作家或者說(shuō)現(xiàn)在流行的說(shuō)法“寫(xiě)手”的謀生手段，是專(zhuān)業(yè)性的，需要天賦的，有入門(mén)門(mén)檻的，帶有一股文藝范兒。
這其實(shí)是一種誤解，我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種誤解，可能源于幾個(gè)可能：
1、小時(shí)候被灌輸?shù)挠^念，作家這個(gè)稱謂往往開(kāi)始的時(shí)候都是在課本里看到的，每節(jié)課文的作者都掛著一連串稱號(hào)，其中會(huì)有一個(gè)“作家”，而小時(shí)候?qū)σ患碌恼J(rèn)知往往會(huì)影響到長(zhǎng)大后的觀念，小時(shí)候看到作者的文章總會(huì)有種深?yuàn)W難懂的感覺(jué)，進(jìn)而覺(jué)得寫(xiě)出這篇文章的人一定很牛，那他的職業(yè)“作家”也一定非常的高大，非常專(zhuān)業(yè)。
2、寫(xiě)作，往往和文學(xué)聯(lián)系起來(lái)，而文學(xué)一直作為大學(xué)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，有著很復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)體系，需要一個(gè)完整的知識(shí)體系，甚至還有文學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士、博士研究生，更讓人覺(jué)得文學(xué)離自己很遠(yuǎn)。
3、我們自己對(duì)寫(xiě)作的定義使得我們更遠(yuǎn)離它，我們往往認(rèn)為寫(xiě)作，一定是有完整的作品發(fā)表出來(lái)，有著一定的讀者受眾，而沒(méi)有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，可能更多被認(rèn)為是寫(xiě)作文，而不是寫(xiě)作。
4、寫(xiě)作是需要天賦的，駱賓王5歲賦詩(shī)“鵝鵝鵝”，而我們小時(shí)候總是被作文寫(xiě)的好的，更有發(fā)表過(guò)文章的同學(xué)碾壓，那時(shí)就覺(jué)得這個(gè)一定是要有天賦的，他們總是可以很“輕松”的寫(xiě)出我無(wú)法寫(xiě)出的文字，描述那樣的細(xì)膩，敘事那樣的明快。
其實(shí)，的的確確都是誤解，實(shí)際情況是怎樣的呢？
1、作家也僅僅只是一種職業(yè)，作家要通過(guò)寫(xiě)作賺錢(qián)糊口，而寫(xiě)作并非作家所獨(dú)享，所有人都可以通過(guò)寫(xiě)作分享。
2、文學(xué)是個(gè)更高階更寬泛的概念，而寫(xiě)作是一種行為，不論是研究文學(xué)的博士，還是剛剛上學(xué)的學(xué)生，只要把腦子里的想法通過(guò)筆紙或鍵盤(pán)等媒介輸出，那么就完成了寫(xiě)作這個(gè)行為。
3、寫(xiě)作可以只是自己和自己的對(duì)話，也可以是自己和家人的對(duì)話，當(dāng)然也可以是和不特定的人的對(duì)話，發(fā)表在公眾媒體或出版成書(shū)確實(shí)存在一定的門(mén)檻，但是并不是寫(xiě)作的終極目的，寫(xiě)作最初的最本源的目的就是交流和分享，不要舍本逐末。
4、我并不排除天賦在寫(xiě)作，或者其他任何領(lǐng)域的作用，但是我聽(tīng)過(guò)一句話，說(shuō)的非常不錯(cuò)，大致的意思是，如果你不努力不拼命的話，你根本就沒(méi)有和別人拼天賦的資格。也就是說(shuō)只有等你努力到達(dá)你的極限之后，你才可以說(shuō)你的天賦確實(shí)成了限制你的瓶頸。但其實(shí)，在大多數(shù)需要長(zhǎng)期投入時(shí)間精力心智等等資源的領(lǐng)域，天賦的影響真的沒(méi)有我們想象的那么大，天才也一樣需要不斷刻意的練習(xí)才能擁有在普通人面前炫目的成績(jī)，但往往普通人只看到天才炫目的那一刻，而忽視了他們所付出的艱辛和汗水。
那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么要寫(xiě)作，說(shuō)實(shí)話，寫(xiě)作至少在我們的生活中的確不是必須掌握的生存技能，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)哪一個(gè)人因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)作而餓死或無(wú)法生存。那寫(xiě)作的意義何在？

• 記錄
  首先寫(xiě)作可以記錄自己的想法。據(jù)腦神經(jīng)科學(xué)最新研究表明，人類(lèi)的工作記憶只有4個(gè)單位，如果工作記憶無(wú)法轉(zhuǎn)存成為長(zhǎng)時(shí)記憶，這部分記憶內(nèi)容將很快被遺忘。當(dāng)一個(gè)想法從腦子里冒出來(lái)，如果你不記錄它的話，除非你時(shí)時(shí)刻刻保持對(duì)這個(gè)想法的注意，當(dāng)然很明顯這個(gè)是很難做到的，那么它會(huì)從你的腦子里消失，就像它從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一樣。不管那想法是不是奇思妙想，亦或愚蠢透頂，或者只是個(gè)白日幻想，都要記錄下來(lái)，因?yàn)槟銓?duì)它的評(píng)價(jià)只是基于你現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)或價(jià)值觀，或許將來(lái)某一天你會(huì)感謝你現(xiàn)在的舉動(dòng)。
  寫(xiě)作讓想法沉淀下來(lái)。
  也許你現(xiàn)在的想法確實(shí)是不完整的，不成熟的，有些混亂的，如果你沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)，那么它依然是不完整的，不成熟的，混亂的，但是一旦你寫(xiě)下來(lái)，那么這個(gè)想法就沉淀下來(lái)，過(guò)幾天或更長(zhǎng)的一段時(shí)間，你再次回顧的時(shí)候，你可以繼續(xù)完善它，不斷的完善，遲早可以讓它變得完整，成熟，條理，而這一切都始于你把它寫(xiě)下來(lái)。
  寫(xiě)作可以反省自己的想法。
  沒(méi)有人敢說(shuō)自己永遠(yuǎn)是正確的，人這輩子一直都在正確和錯(cuò)誤之間往復(fù)，前一刻你可能剛剛作了一個(gè)正確的決策，下一刻你就可能犯錯(cuò)誤，而且很有可能是曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，人一直都在和遺忘作斗爭(zhēng)。把曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)的思考過(guò)程，背景，教訓(xùn)寫(xiě)下來(lái)并不能保證你不犯錯(cuò)誤，但至少可以讓你盡量少犯或不犯曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，并從曾經(jīng)的錯(cuò)誤中找到一些普適的規(guī)律，指導(dǎo)你現(xiàn)在和未來(lái)的決策和行為。
• 學(xué)習(xí)
  寫(xiě)作是比較有效率的學(xué)習(xí)方式之一。學(xué)習(xí)有很多種形式，讀書(shū)，實(shí)踐，復(fù)盤(pán)，交流等等，不同的學(xué)習(xí)方式必然有效率高低之分，這個(gè)效率是指單位時(shí)間內(nèi)效果的大小，并非單純的一個(gè)時(shí)間變量，效果才是是最重要的因子。而寫(xiě)作是其中效率較高的方式，是因?yàn)橹挥写罅康挠匈|(zhì)量的輸入才能產(chǎn)生有質(zhì)量的輸出，所以通過(guò)輸出倒逼輸入，無(wú)形中提高了學(xué)習(xí)以及記憶的效率。
  寫(xiě)作可以產(chǎn)生更多的反饋。面對(duì)面交流或者討論是有一定人數(shù)限制的，而將學(xué)習(xí)、思考的過(guò)程通過(guò)寫(xiě)作記錄下來(lái)，可以分享給更多的人，這樣才可以收到更多的反饋，只有自己一個(gè)人思考，總是容易出現(xiàn)一些疏漏，更多的人參與進(jìn)來(lái)，可以避免個(gè)人因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)，角度，非理性，偏見(jiàn)等因素導(dǎo)致的錯(cuò)誤與問(wèn)題，還可以更好的激發(fā)自己產(chǎn)生更好的想法。
• 交朋友
  人，是一種社會(huì)動(dòng)物，沒(méi)有一個(gè)完全孤立的人，孤立的人也無(wú)法在社會(huì)生存，想要更好的生活，物質(zhì)與精神都更加富足，那么一定要有一些志同道合的朋友。當(dāng)然，人一生能遇到這樣的朋友都是很難得的，也是很難尋找的。而寫(xiě)作就是一種捷徑，寫(xiě)作可以表達(dá)自己的思想，展現(xiàn)自己的個(gè)性，當(dāng)你在任何一個(gè)平臺(tái)發(fā)布你的文章，你就相當(dāng)于在這個(gè)世界發(fā)出了你自己的獨(dú)特的聲音，而必定會(huì)有人聽(tīng)到你的聲音，認(rèn)可你的聲音，他們可能和你有著共同的觀念和想法，你們有可能成為志同道合的朋友。

體系

我將要在公眾號(hào)或其他平臺(tái)更新的文章，將要包括這樣幾個(gè)方面。

• 法律
  主要包括技術(shù)對(duì)法律的推動(dòng)，法律與其他學(xué)科的融合，對(duì)未來(lái)法律職業(yè)發(fā)展的思考等。
• 個(gè)人成長(zhǎng)
  主要包括我在學(xué)習(xí)，思考過(guò)程中的感悟和總結(jié)。
• 讀書(shū)筆記
  主要包括讀書(shū)過(guò)程中的感悟和知識(shí)體系的總結(jié)。
• 其他
  這里就比較雜了，不屬于上面的都可以扔到這。

頻率

沒(méi)有辦法預(yù)估每天的時(shí)間安排，不過(guò)時(shí)間嘛，越擠越有，盡量做到每周二到三篇，質(zhì)量第一，數(shù)量其次。

結(jié)尾

2016年已經(jīng)快要過(guò)去了，好像并沒(méi)有什么成長(zhǎng)，那么2017年呢，真的要做些什么，為這個(gè)世界留下一些東西。