我家閨女，4歲，中班。
以往上學(xué)都是奶奶送，或者我們送，但這幾天我突然想練一練她的獨(dú)立性，嘗試讓她自己去幼兒園。
我先估計(jì)了一下，學(xué)校不遠(yuǎn)，走路就5-6分鐘，雖然要出小區(qū)，還得跨一個(gè)路口，但多走兩遍，她自己去是沒(méi)問(wèn)題的！
然后，我找到她商定這個(gè)事。
我：小朵朵，以后你就自己去學(xué)校好不好？
朵：我不要，其他小朋友都是家長(zhǎng)陪過(guò)去的呢！
我：那為什么我們一定要跟別人一樣呢？…關(guān)鍵是我們遲早要自己上學(xué)的哦，而且你現(xiàn)在已經(jīng)具備這個(gè)能力，爸爸相信你可以的！
朵：……那好吧，不過(guò)我要爸爸跟在我后面，我走前面。
我笑笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著，我開(kāi)始簡(jiǎn)單跟她說(shuō)明，如果一個(gè)人上學(xué)，該怎么走，要做哪些……
第一天，我先帶著她走，給她選出了一條相對(duì)最安全的路，然后強(qiáng)調(diào)讓她注意看車(chē)，順便教他過(guò)馬路。
有一點(diǎn)不同的是，以往是牽著她走，今天沒(méi)有。
后兩天，還是第一天的路，不過(guò)像她之前說(shuō)的：她走前面，我跟在后面！也都不牽手。。感覺(jué)她適應(yīng)還是蠻快的^_^
到今天，走到半路多點(diǎn)時(shí)，我跟她說(shuō)：朵朵，快到了，接下來(lái)的路你也都會(huì)走了，要不你自己進(jìn)去，好嗎？
她蠻爽快地答應(yīng)了：好的，爸爸，那你去上班吧。
揮手告別，我就轉(zhuǎn)身往回走，回頭發(fā)現(xiàn)，她邊走還邊朝我揮手，我示意她快去學(xué)校。
這時(shí)，我慢慢繞到其他道上，然后借著路邊的車(chē)和樹(shù)為掩護(hù)，悄悄地快步跟了上去（一定不能讓她發(fā)現(xiàn)我哦，哈哈），我發(fā)現(xiàn)她走的挺自然的，沒(méi)有不開(kāi)心，也沒(méi)有逗留，甚至比我在她身邊時(shí)，動(dòng)作還麻溜些兒……最后，親眼看到她踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，我才離去。
啊哈，挺順，接下來(lái)幾天，繼續(xù)這么干！嘻嘻
好啦，事就說(shuō)完了，就是這么個(gè)事兒，不過(guò)接下來(lái)，我想說(shuō)一點(diǎn)關(guān)于“獨(dú)立性”的補(bǔ)充。
首先是認(rèn)知上
很有可能，對(duì)于“獨(dú)立性”你已經(jīng)聽(tīng)爛了，并且腦袋里會(huì)快速出來(lái)一個(gè)聲音“又來(lái)說(shuō)這個(gè)！……”如果不是看到很多孩子因這個(gè)源頭問(wèn)題而飽受其害的話，我也不會(huì)撿起這茬。
對(duì)于培養(yǎng)孩子的“獨(dú)立性”，必須先斬?cái)鄮讉€(gè)可能的錯(cuò)誤認(rèn)知：
1. 孩子不是父母的附屬物，也不屬于任何人，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。這是一個(gè)非常重要的前提，很多父母在其深層意識(shí)里面覺(jué)得，孩子是我生的，他屬于我的，他要聽(tīng)我的！No，孩子只是經(jīng)由你來(lái)到這個(gè)世界，只屬于他自己，你不能占有他，更不能控制他。
2.孩子需要照顧和幫助，但這種幫助是你“引導(dǎo)”他，使他可以自己做，而不是直接“代替”他做。孩子的每一次做事和行動(dòng)都是在鍛煉自己的生存能力（觀察力、注意力、認(rèn)知力、行動(dòng)力等），如果你不給孩子機(jī)會(huì)，飯給他乘好，房間給他收拾好，一切都給他安排妥當(dāng)，啥都替他做了，還美其名曰是“愛(ài)”，不想讓他受苦……實(shí)則是剝奪人家的生存機(jī)會(huì)和權(quán)利，是變相在害他！
3.孩子做事是在“受苦受累”？No，其實(shí)在做事的過(guò)程中，他是很充實(shí)和開(kāi)心的，根本不那么在乎累與不累，我們一定不要“自以為是”喲！就像有一種冷叫“媽媽覺(jué)得你冷”……況且，陰陽(yáng)同體，矛盾統(tǒng)一，既然要成長(zhǎng)，過(guò)程怎么可能不會(huì)有“痛”出現(xiàn)？即便如此，過(guò)程中帶給孩子的成就感、勝任感可是任何東西都替代不了的！
其次在操作上
我覺(jué)得正確的認(rèn)知很重要，有了正確的認(rèn)知，再來(lái)操作會(huì)好很多。
那在操作上，我認(rèn)為非常重要的一點(diǎn)是“節(jié)奏感”，教孩子任何事情（其實(shí)教成人也是如此），我覺(jué)得可以大概通過(guò)以下幾個(gè)步驟：
1.商量/告知。就像我跟我家寶貝商量是否自己去上學(xué)的問(wèn)題；
2.指導(dǎo)。告訴她一件事具體該怎么做；
3.示范。先我們自己做一遍或帶著她做一遍，比如我?guī)е叩谝槐槁罚?br>
4.自己做。嘗試讓她自己著手做，然后過(guò)程中要注意把控、再指導(dǎo)、鼓勵(lì)和監(jiān)護(hù)。就像我是逐步放手讓她走，然后得跟在后面確保其安全；
5.獨(dú)立完成。
“節(jié)奏感”的重要性，其實(shí)不光在孩子教育問(wèn)題上，任何一件事都是如此。
讓孩子身、心獨(dú)立，方能真正自由！
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文：一點(diǎn)修煉 | 原創(chuàng)
