? ? ? 大家好，我是文新，一位思維導(dǎo)圖愛好者與踐行者。
? ? ? ?今天給大家分享如何將文章提煉為思維導(dǎo)圖。根據(jù)優(yōu)優(yōu)老師的課件，整理如下思維導(dǎo)圖：
一、為何將文章提煉為思維導(dǎo)圖
? ? ? ?文章太長，內(nèi)容太亂，看不進(jìn)去，不會(huì)提煉，記不住是我們經(jīng)常遇到的問題，為了解決這些問題，我們需要學(xué)會(huì)將文章提煉為思維導(dǎo)圖。
二、快速掌握不同文章結(jié)構(gòu)
? ? ? ?1. 梳理文章結(jié)構(gòu)可以從兩個(gè)不同角度進(jìn)行：
? ? ? ? ? ? ? a. 以文為主-以原文的寫作思路為主
? ? ? ? ? ? ? b. 以讀者角度為主
? ? ? ?2. 首先我們以文為主的角度來介紹如何快速掌握不同文章套路。
? ? ? ? ? ? ? ?文章類型主要有議論文，說明文和記敘文三種：
? ? ? ? ? ? ? ?a. 議論文由論點(diǎn)，論證和結(jié)論三部分組成。圍繞一個(gè)中心思想，通過不同案例進(jìn)行闡述論證。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?論點(diǎn)：提出問題
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?論證：分析問題（正反面）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?結(jié)論：解決問題
? ? ? ? ? ? ? ?b. 說明文框架由概括基本信息，具體說明，總結(jié)評(píng)價(jià)三部分組成。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 概括：基本信息
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 具體：特點(diǎn)，功能，原理...
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總結(jié)：評(píng)價(jià)
? ? ? ? ? ? ? c. 記敘文框架稍微簡單，由講事情和談感受兩部分組成。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?講事情：起因，經(jīng)過，結(jié)果
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?談感受：作者的思想感情
? ? ? ? ? ?3. 以讀者為主來梳理文章結(jié)構(gòu)，主要是黃金圈的應(yīng)用。黃金圈也就是我們平常所說的2W1H架構(gòu)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?WHAT：概念、性質(zhì)、目的、內(nèi)容
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?WHY：原因、重要性、危害、好處
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?HOW：方法策略、行動(dòng)步驟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?當(dāng)然我們也可以用其他方法，比如5W2H，或者從自己需求出發(fā)進(jìn)行提煉。不管用何種方式，架構(gòu)來提煉文章結(jié)構(gòu)，能滿足自己需求的就是好方法。
三、文章提煉方法及步驟
? ? ? ?我們?cè)凇吨R(shí)提煉為思維導(dǎo)圖》學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握OKSS大法，現(xiàn)在我們也將OKSS應(yīng)用到文章提煉中:
? ? ? 第1步通讀文章，明確中心主題和文章類型
? ? ? ? ? ? 通讀的時(shí)候，我們帶著問題去讀，如這篇文章的類型是什么？中心思想是什么？在這個(gè)過程中，迅速將文章瀏覽一遍，但不要深入細(xì)讀。
? ? ? 第2步梳理文章內(nèi)容，明確文章結(jié)構(gòu)
? ? ? ? ? ?在我們確定文章結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我們需要確定是“以文為主”，還是“以我為主”角度去呈現(xiàn)框架。在這個(gè)過程中，我們要找重點(diǎn)脈絡(luò)和抓關(guān)鍵詞。需要注意的是，梳理內(nèi)容的時(shí)候，不要一個(gè)自然段一個(gè)自然段的梳理,文章的內(nèi)容比較多，我們要按照大段來進(jìn)行梳理。每一個(gè)大段內(nèi)容用知識(shí)提煉的方法找關(guān)鍵內(nèi)容、關(guān)鍵詞。
? ? ? 第3步提煉主題，確定文章中心思想
? ? ? ? ? ?在確定文章中心思想的過程中，我們需要找到表達(dá)核心內(nèi)容的關(guān)鍵詞，在必要的時(shí)候我們需要作一些簡短補(bǔ)充來完善。
? ? ? ?第4步抓關(guān)鍵詞
? ? ? ? ? ? ?在這個(gè)過程中要精讀細(xì)讀，標(biāo)注重要知識(shí)點(diǎn)，并且邊讀邊記，不要糾結(jié)詞是否準(zhǔn)確。
? ? ? ?第5步繪制導(dǎo)圖
? ? ? ? ? ? ? 在實(shí)際操作過程中，有一些隱藏的結(jié)構(gòu)不容易發(fā)現(xiàn)，所以我們還需要針對(duì)以下兩種情況作處理：
? ? ? ? ? ? ? ? ?a.?找案例的隱藏結(jié)構(gòu)，需要“看->想->寫”三步：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一看，看案例的內(nèi)容；二想，想案例的作用,案例肯定是有作用的,是從正面證明觀點(diǎn)還是從反面證明觀點(diǎn)？三寫，就是寫下關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一定要能佐證觀點(diǎn)。
? ? ? ? ? ? ? ? b.?找段落的隱藏結(jié)構(gòu)，也同樣需要三步“概括縮句->找關(guān)鍵詞->思考延伸”：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第一步概括縮句。在一個(gè)段落里，不是所有句子都有用，我們需要去掉那些正確的廢話,然后再把剩余的內(nèi)容先高度概括，然后再進(jìn)行縮句；第二步提煉關(guān)鍵詞。從上步縮句中提煉關(guān)鍵詞；第三步思考延伸。根據(jù)內(nèi)容向上或向下延伸，一直到把隱藏結(jié)構(gòu)找出來。
? ? ? ? ? ? ? 把文章結(jié)構(gòu)理順后，確定主分支和子分支以及內(nèi)容后，我們就可以繪制思維導(dǎo)圖了。
? ? ? 第6步檢查并美化導(dǎo)圖
? ? ? ? ? ? ? a. 先檢查導(dǎo)圖中是否有充分或關(guān)聯(lián)緊密的內(nèi)容，如有則進(jìn)行合并
? ? ? ? ? ? ? b. 查看導(dǎo)圖中是否有啰嗦繁雜的內(nèi)容，如有則刪減
? ? ? ? ? ? ? c. 查看導(dǎo)圖分支結(jié)構(gòu)是否清晰，層級(jí)是否并列，作相應(yīng)調(diào)整使結(jié)構(gòu)更為合理
? ? ? ? ? ? ? d. 查漏補(bǔ)缺，看看是否還需要增加內(nèi)容
? ? ? ? ? ? ? e. 最后一步就是對(duì)線條上色，插入圖片進(jìn)行美化
本節(jié)課內(nèi)容比較多，大家要多多練習(xí)。
這節(jié)課的課后作業(yè)是將文章《46歲董卿又火了，頂級(jí)欲望要靠煎熬獲得》提煉為導(dǎo)圖，大家一起來嘗試一下吧。
https://mp.weixin.qq.com/s/ISj2MYQjJW01rbX2ZtxKaA
經(jīng)過多次整理，參考前提老師以文為主的思維導(dǎo)圖輸出，所以這次作業(yè)用“以我為主”進(jìn)行輸出導(dǎo)圖。
