事以密成，言以泄敗。
我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜自己的想法和解釋。無論他人是否認(rèn)可。但這與我無關(guān)。他人認(rèn)可什么是他人的事。我認(rèn)可什么是我的事。我可以不用認(rèn)可他人認(rèn)可的事，他人也可以不必認(rèn)可我認(rèn)可的事。
他人如果強(qiáng)迫我或者施壓力給我讓我不認(rèn)可我自己而去認(rèn)可他的我難以認(rèn)可的理論，這就是對(duì)我的侵犯。
如果他人僅僅只是單純地表達(dá)他單方面的觀點(diǎn)，并不構(gòu)成對(duì)我的意識(shí)強(qiáng)迫，那我也會(huì)選擇尊重他認(rèn)可他的觀點(diǎn)。
而我如果只是單純地表達(dá)我單方面的觀點(diǎn)，并不構(gòu)成對(duì)他人的意識(shí)強(qiáng)迫，那他人也理應(yīng)尊重我觀點(diǎn)的不同。
如果他認(rèn)可的觀點(diǎn)沖擊到了我，我可以選擇與他辯論，也可以選擇不與她辯論，這是我不同情況下的自由權(quán)利。
而如果我認(rèn)可的觀點(diǎn)沖擊到了他人，他人不與我強(qiáng)行爭(zhēng)辯是他人的涵養(yǎng)，我不必糾結(jié)他人，也不必懷疑自己的觀點(diǎn)對(duì)他的不適用和對(duì)我的正確性，畢竟這是我以我自身經(jīng)歷以及在此基礎(chǔ)上選擇性吸收所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)得來，我不必懷疑我得出結(jié)論的準(zhǔn)確性，畢竟我是學(xué)霸，答題不會(huì)跑偏，所以我的結(jié)論對(duì)我來說是正確的，而對(duì)他人可能并不具有適應(yīng)性，即使這一點(diǎn)令我感到非常難受，但我必須接納他人與我的不同。更甚至是我很喜歡的朋友跟我的層面上的不同。
假如我們是小學(xué)、初中、高中的朋友，那很好認(rèn)同，畢竟我們生活圈子差異并不大，彼此就算境遇再不同，也會(huì)有基礎(chǔ)的底盤認(rèn)可，因此，我們能夠從共情環(huán)境之上認(rèn)可彼此的理念。但是我的大學(xué)朋友從根本性上是不聽你的，即使他們看起來和我以往的朋友們很想象還是那么親切友善，但我們生活圈子根本上是不同的，即使我無法去共情這其中巨大的差異。我也必須認(rèn)可這底盤的不同，也就是說，我們無法產(chǎn)生一種對(duì)底盤環(huán)境的共情感受和認(rèn)知。
余華說過，人和人活在巨大的差異里。即使我對(duì)這一點(diǎn)根本沒有徹底而清晰的認(rèn)知性了解。因?yàn)榈妆P的不同，我們從根本性上的共情出現(xiàn)了差異，人和人終究可能由于以往的對(duì)待上產(chǎn)生不同的圈子，也就是，當(dāng)?shù)妆P相同，即使我們不同，我們也可以彼此共情。但當(dāng)?shù)妆P不同，我們就只能找到自己的那一類同類共情，即使也無法完全地達(dá)到認(rèn)知一致性。而底盤不同處境也不同的兩個(gè)人，基本上是根本不可能認(rèn)可彼此的觀點(diǎn)的，所以這個(gè)時(shí)候，能退讓一步的，顯然更智慧。這種智慧不是說對(duì)你的不認(rèn)可和顯擺我高高在上不屑一顧的態(tài)度，而是我選擇之下的不強(qiáng)求。是保全彼此的體面，也是對(duì)彼此的尊重。因此，不強(qiáng)求。
如果我認(rèn)可的觀點(diǎn)沖擊到了別人，他人與我死犟活犟，非要分出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)高下勝負(fù)，甚至不惜去深入彼此的真實(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷里去理解彼此和共情彼此最終達(dá)到對(duì)彼此的充分了解和理解，再去辯個(gè)折衷的彼此都認(rèn)可的觀點(diǎn)。這其實(shí)根本沒有意義，而且，人也不能讓另一個(gè)人對(duì)自己了解太深。了解越多，把柄越多。即使這樣，也未必能夠獲得真的認(rèn)可，可能會(huì)受到表達(dá)限制。所以真的碰上這種人，他不退，我退，我對(duì)她保持著認(rèn)可，并且深入地去挖掘和獲取他更多的信息，即使她遮掩不說，慢慢地我也能夠猜到和了解到更多東西，以退為進(jìn)，靠著我了解到的這些東西，拿捏她或者可能給她的致命一擊或者設(shè)局或設(shè)圈套，也就已經(jīng)夠了。而我確實(shí)實(shí)實(shí)在在地給到她了她想要的認(rèn)可感。
所以人際之間，最怕的就是對(duì)方對(duì)你的充分了解。越了解，越拿捏。從上大學(xué)的那一刻起，基本上就要有這樣強(qiáng)烈的意識(shí)了。高中也是應(yīng)該的，只是你沒有意識(shí)到這些當(dāng)時(shí)。初中小孩兒雖然心思單純，但也不能亂說，而且適當(dāng)夸大，營(yíng)造勢(shì)能，他們是真會(huì)信的。小學(xué)生就好搞了，不僅了解了你的所有也沒有關(guān)系，沒那么多想法，輕輕地唬一下就立馬見效。
（我說的是我們當(dāng)年那會(huì)兒，不是現(xiàn)在，現(xiàn)代的小孩兒思維意識(shí)之間競(jìng)爭(zhēng)太激烈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是當(dāng)年的那些蠢笨一些的小孩兒可敵，尤其是過分單蠢像我那樣兒的?，F(xiàn)代的小孩兒，一些已經(jīng)很有城府的大人可能都奈何不了，那是越來越不好對(duì)付了。）
