參加共讀活動有3次了，目前發(fā)現(xiàn)一些問題。
1，（起床時間晚）3次都沒有按時參加5點的共讀活動，因此需要格外的時間去完成它，擠占了我平時的時間。
2，（筆記耗時）因為缺乏速記筆記的能力，因此無法邊聽邊做筆記，需要花額外的時間去完成筆記。特別是當今天活動進入細碎的分析閱讀階段，已經(jīng)有光墓等同學詳盡的筆記，還需要我另外再做一份嗎？
3，（作品質(zhì)量不佳）作品的輸出。閱讀對象為我自己，因此作品的語言，排版非常隨意。此外作品輸出的目的僅僅是為了輸出，連后面自己也不怎么返回來看，甚至會忘記自己寫什么。存在的疑問沒有得到再次關(guān)注，解決。
4，（缺乏思維溝通）對別人的作品看過就忘，沒有吸取到精髓。
我打算怎么解決這些問題呢？
針對問題1
根據(jù)我目前的情況，因為在寢室生活害怕早上打擾到大家。因此，我需要為我早上晨讀創(chuàng)造條件。
晚上做好物品準備，將所需凳子等搬到陽臺。早上只需要帶上平板手機和書就可以了。在有活動的當天，活動的優(yōu)先級是最高的。
針對問題2
我最擅長的方式筆記方式是手寫，我最想培養(yǎng)的筆記方式是幕布。
因此，我打算用幕布做筆記。然后再和光墓的版本做對比。
我仍然需要再做一份筆記，一是訓練自己，另外則是通過做筆記的方式，讓注意力更加集中。
針對問題3
什么樣的作品質(zhì)量才是我認為好的作品質(zhì)量呢？
閱讀對象：自己，共讀的伙伴
標準：排版清爽，重點突出，結(jié)構(gòu)清晰，有畫有圖
內(nèi)容上：筆記，啟發(fā)聯(lián)想，疑問記錄，完成功課，精髓吸收。
周日回顧總結(jié)。疑問需要解答，筆記需要回顧，精髓需要確認是否已經(jīng)運用吸收？
針對問題4
看過的東西，選取重點，在評論里回復交流自己的感想，收獲，統(tǒng)一吸收到自己的筆記和行動里。
接下來就把這些做起來吧！
