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以“愛”為名的教育
我們每每說自己是這個世界上最愛孩子的人
我們希望自己能夠把最好的都給孩子
希望孩子身心健康的成長
希望孩子能夠成為同齡人中的佼佼者
希望孩子能夠更加優(yōu)秀
但在這個過程中
我們不斷要求孩子完成我們的目標
甚至是彌補我們幼年時沒有完成的遺憾
當孩子的表現不符合我們的期望時
我們常常會對他們簡單、粗暴地加以批評，甚至打罵
我相信每個寶寶都有過讓媽媽情緒難控的時候，因為孩子的無理取鬧，很容易讓你忘記用理智思考。
而一時沖動就打罵孩子，你有沒有想過為什么要打罵孩子？
是為了發(fā)泄自己心中難以抑制的怒火？
還是想要讓他記住自己錯誤？
不管你是什么原因都不可以動手打罵孩子。
如果你想用打的方式來讓孩子記住錯誤，那一定會適得其反，因為打罵只會讓孩子的心里受到影響而并不知道自己錯在哪里！
父母的十萬個為什么
聽過很多道理，卻依然過不好這一生。?
看過很多書，但還是不會教育孩子。
你是否在決定要孩子的那天起，就開始學習如何做一個好媽媽或者好爸爸？
一頭扎進各式各樣的育兒書海中，不斷學習，卻發(fā)現面對孩子時依然有各種各樣的困惑。
為什么我3歲的孩子會咬人?
我怎么才能讓5歲的孩子自己單獨睡覺呢？
怎樣才能讓我的孩子停止亂丟東西呢？
為什么我的孩子不愿意去幼兒園？
為什么我和和氣氣的跟孩子溝通就是沒效果呢？
為什么選擇正面管教
這是一本全球銷量超過600萬冊
常居家庭教育圖書榜單前列的“魔法書”
一種讓凱特王妃放棄英式傳統
用以陪伴喬治小王子的教育
一種風行北上廣精英家庭
普及到千所幼兒園和中小學的教育
《正面管教》中告訴21世紀的父母和老師們：正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……
孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力。才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績……
本書內容提要：
懲罰和嬌縱為什么對孩子都不好，并且不管用？
怎樣用既不懲罰又不嬌縱的正面管教方法培養(yǎng)孩子受益終身的良好品質？
如何用正面管教方法自動消除孩子的不良行為？
如何贏得孩子與父母和老師的合作？
如何消解大人與孩子之間的權力之爭？
“超級父母”對孩子會有什么危害？
各種性格的父母會對孩子有什么正反兩方面的影響？父母如何發(fā)揮自己性格中的優(yōu)點，避免缺點給孩子造成的不良影響？
老師們如何避免對學生造成管教問題？
生活中家長小案例：
犯錯就該懲罰嗎？——當然不
寶寶吃完飯經常把勺子隨手丟在桌子上。告訴他這樣我不喜歡，一來門會被摔壞勺子，二來對其他人不禮貌。他答應下來，卻總是忘。
讓他自己想個辦法。他很快給了我方案：如果他做錯事情了，我就親他一下。這樣他就知道自己錯了，會改正。我覺得這辦法不錯，就答應了。
可是，中午就餐時，他不停的創(chuàng)造機會扔勺子，再跑過來讓我親他。最后我說：“我好痛苦啊！”
他問我為什么。我說：“你做壞事了，我還要親你，這太讓我痛苦了！好像是我在獎勵你做壞事?！?/p>
他咯咯的笑著，一點也不“理解”我的痛苦。
做錯事情就要懲罰，這是我們大人的邏輯，不是孩子的。
這個小小的例子正印證了這本《正面管教》里的說法。小孩子有一種天生的智慧來處理自己的行為，如果用心，我們可以和他一起發(fā)現這些方式，而不是通過懲罰。
現在，寶寶摔門這個動作已經不見了。對他來說，他的行為只是一個游戲，而現在已經到了游戲結束的時候。
躲起來吵架——旁觀者效應
寶寶三歲時，有次和兩個小朋友在家里玩。三個人玩得很瘋，尤其是寶寶，平時我不允許的行為他都一一實踐。
我和兩個媽媽在客廳說話，對寶寶的行為有些惱火，很想打罵他一頓。但是之前我剛剛告訴他，我不會在別人面前批評他，因此我一直忍著。
忍到最后，反而不想打了，因為我發(fā)現打他的目的只是解決我的憤怒，而不是解決他的問題。
動手除了說明我是個笨媽媽、想不到更好的辦法外，解決不了任何問題。
我們還是會爭吵，可是我們會和好，因為我們是最好的好朋友。
爭吵的時候，如果有別人在場，我的忍耐力會下降，因為我不由自主的希望速戰(zhàn)速決，這時解決辦法就容易急躁、武斷。
所以在我們爭執(zhí)不下的時候，他甚至會主動提出進臥室私下解決。一旦只有我們兩個人，雙方都會變得冷靜些，問題解決起來就容易多了。
你來決定——決定比選擇更有吸引力
寶寶很小的時候，我就在他不配合的時候給他選項，讓他挑選，而選項都在我能接受的范圍內。
一開始，他很樂意做選擇，但是隨著年齡的增長，這個辦法漸漸失效了。
比如，我讓他再玩10分鐘后就去睡覺。他不僅不同意，還反過來給我選項：“玩20分鐘或者30分鐘，你選擇?！?/p>
其結果就是兩個人僵持不下。
在看了《正面管教》后，我把“選擇”改成了“決定”，這句話又開始有了魔力。
魔力也許會有失效的一天，但我相信我們總會發(fā)現新的魔法。
注：案例來源于網絡上某媽媽的讀后感，感謝
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福利二：?樊登老師關于《正面管教》的音頻講解
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讓孩子成為他自己
按他的節(jié)奏成長
勝過所有“愛”的語言和物質
父母的進步，是孩子成長的禮物
