盡管有人說，當(dāng)老師的如果沒有當(dāng)過班主任，其工作生涯是有缺憾的，是不完整的，但是，當(dāng)了八年班主任的我，很負(fù)責(zé)任的告訴你，這活不是誰都能干的，也不是誰都能干好的。其中有些人就不太適合當(dāng)班主任。
比如那些刻板且不幽默的人不適合。記得15年前，我上高一的某次地理課堂上，我們班一個(gè)較為活潑的男生在愚人節(jié)當(dāng)天給老師開了個(gè)玩笑。當(dāng)老師進(jìn)班后，他大聲說；老師您走錯(cuò)班了吧，這節(jié)不是地理課。老師聽到后呆了一下，然后什么也沒有說，板著臉轉(zhuǎn)身就走了。留下我們這群無辜的人，尷尬的只能自習(xí)了。
不得不說，這個(gè)男生開玩笑找錯(cuò)對象了。就像世界上沒有兩片完全一樣的樹葉一樣，每個(gè)老師的性格也是不一樣的。找這位缺乏幽默細(xì)胞的老師開玩笑，我們只能呵呵了。不過，試想如果這位刻板的老師當(dāng)了班主任，能不能把師生關(guān)系處理好都是問題，還怎么好開展各項(xiàng)工作？要知道，“親其師，信其道，”那是顛撲不破的鐵律！
另外，呆板不靈活的人也不適合當(dāng)班主任。一個(gè)班五六十個(gè)性格迥異的高中生生活在一個(gè)屋檐下，各種各樣意想不到和不可捉摸的事情都可能會發(fā)生。
比如以前我曾經(jīng)在文章中提到的，因?yàn)閷W(xué)生單手拖地而被他訓(xùn)斥，從而導(dǎo)致兩人大打出手的那位老師。我多次想過，你管他用幾只手拖地干嘛？哪怕他不用手，只要把地打掃干凈就行?？峙聸]有哪國的法律和哪個(gè)學(xué)校的章程上會明文規(guī)定學(xué)生拖地時(shí)必須用幾只手，否則就屬于違法或者違紀(jì)的吧。
所以，那些缺乏靈活性的人，很容易和學(xué)生產(chǎn)生矛盾，甚至是發(fā)生不可調(diào)和的沖突，恐怕不太適合勝任班主任這份工作。
再者，軟弱沒有主見的人也不適合當(dāng)班主任。雖然說國家現(xiàn)在也在不斷的提倡全社會都要尊師重道，但是，這并不意味著你當(dāng)個(gè)老師或者班主任，學(xué)生就應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)?shù)穆犇阒笓]，你叫向東，大家就會心悅誠服的不去西邊。
如果你是一個(gè)較為軟弱且缺乏主見的老師，久而久之，學(xué)生就會逐漸覺得你不太值得他們尊重。尤其是那些高中生，甚至?xí)X得你軟弱可欺，即使在你面前開一些沒大沒小的玩笑，而你也不好發(fā)作，內(nèi)心郁悶不已，卻也無可奈何。
對于那些沒有從事過班主任工作的人來說，并不會覺得這活不好干，因?yàn)樗麄儾⒉涣私庹鎸?shí)情況。因此，對于那些剛踏入教師行業(yè)的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該重視，所謂兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，到底哪些人適合當(dāng)班主任，還需要認(rèn)真的把握，而不是一句簡單的：我可以，或者你能行，問題就解決了。
