【書名】點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力：關(guān)于兒童學(xué)習(xí)興趣的真相
【作者】托德老師
【出版社】機(jī)械工業(yè)出版社
【收獲】
1、獎(jiǎng)勵(lì)：
1）物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
方式：玩具、零食或者去某個(gè)地方玩，以及勛章、小紅花這樣的代幣獎(jiǎng)勵(lì)；
注意：
清楚獎(jiǎng)勵(lì)的目的：希望孩子能夠保持某一種我們希望看到的行為。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的不同層級(jí)：
（1）做到什么就獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)（容易讓孩子養(yǎng)成為了得到這個(gè)物質(zhì)而去做）
（2）獎(jiǎng)勵(lì)按規(guī)律來(lái)，比如第一獎(jiǎng)勵(lì)，第三次獎(jiǎng)勵(lì)，第七次獎(jiǎng)勵(lì)。（比第一好，但當(dāng)孩子抓到規(guī)律后會(huì)抓空子。）
（3）無(wú)規(guī)律獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)規(guī)律，孩子摸不到頭腦，會(huì)堅(jiān)持去做，但也不是最好的方式。
（4）孩子每一次的勞動(dòng)都可以得到一次隨機(jī)抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。孩子喜歡的禮物放在其中，讓中獎(jiǎng)率保持在25%左右，也就是讓孩子抽4次獎(jiǎng)就有一次中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。我們可以讓孩子積累這樣的抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，到一星期的時(shí)候，進(jìn)行集中抽獎(jiǎng)。（牛津大學(xué)學(xué)者湯姆·查特菲爾德（Tom Chatfield）稱為餡餅概率（Pie Rate））
（5）上次情況下，把獎(jiǎng)品隨機(jī)化，設(shè)置4種可能獎(jiǎng)勵(lì)。另外結(jié)合更多的非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)比如贊許、親吻、擁抱、給予更多的自主權(quán)力等。
2）精神獎(jiǎng)勵(lì)
而精神獎(jiǎng)勵(lì)包括了表?yè)P(yáng)、稱贊、關(guān)注、期待等
3）代幣法，有很多的變種，作者提到一種日常生活中可以用到的“籌碼系統(tǒng)法”。
什么叫做“籌碼系統(tǒng)法”？
在獎(jiǎng)勵(lì)的制度（上述）上增加一個(gè)程序：把這些特權(quán)明確化，讓孩子和父母都知道做哪些事可以換什么特權(quán)，其運(yùn)作方式就像社會(huì)上流通的貨幣一樣，只是規(guī)模較小，也不用紙鈔或硬幣，就像成人社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)算，孩子需要以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或表現(xiàn)順從行為來(lái)賺得籌碼，然后再用籌碼來(lái)?yè)Q取各種獎(jiǎng)賞。
3步驟:
（1）事先約定：
討論為什么要用籌碼系統(tǒng)，以什么作為籌碼，以及籌碼代表的特權(quán)，由誰(shuí)來(lái)掌管籌碼。
和孩子討論特權(quán)。這張清單至少包含10個(gè)以上的特權(quán)，15個(gè)更好。
分3種特權(quán)：
a.短程酬賞（只要幾個(gè)就可以換的）
b.中程酬賞（需要幾天才能獲得）
c.長(zhǎng)期酬賞（孩子特別想要的，但是要存比較就才能獲得）
（2）父母一致：
（3）貴在堅(jiān)持
（只用于執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)孩子的好行為，而不是懲罰他們）
“代幣法只適用于行為的短期塑造，如果某個(gè)行為長(zhǎng)時(shí)間依賴代幣法的激勵(lì)，意味著它的習(xí)慣養(yǎng)成是失敗的?！?/p>
適宜年齡：3-8（三年級(jí)）
