經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)啟示對(duì)自己生活的塑造，學(xué)習(xí)帶來(lái)的serendipity

思考來(lái)源：得到APP專欄《薛兆豐的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)課》—《第16周問(wèn)答|生活就是經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)驗(yàn)室》

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先來(lái)看看什么是邊際收入和邊際成本，邊際是新增帶來(lái)的新增。比如說(shuō)一艘漁船的船員打魚，船員在岸上本來(lái)可以每天每人打四條魚的，而在漁船上則可以每人每天打六條魚。漁船上只有一個(gè)人時(shí)創(chuàng)造的邊際收入就是6條魚，也就是這艘船的捕魚量是每天6條魚；而漁船上又上來(lái)了一個(gè)新的協(xié)作者，然后彼此之間更好的協(xié)作達(dá)到了1+1＞2的效果，因?yàn)榈诙€(gè)人的加入這艘船的捕魚量一下子上升到了每天打16條魚。這艘船的捕魚量因?yàn)樾麓瑔T的加入而新增了16-6=10。這個(gè)10條魚就是邊際收入。而邊際成本呢，薛兆豐在文章里說(shuō)到我們這個(gè)例子里面有一點(diǎn)不同，我們沒(méi)有假定邊際成本為零，相反我們假定的是邊際成本等于4——4條魚。每一個(gè)上船的人，都放棄了在岸上打的那4條魚，那是放棄了的最大代價(jià)——邊際成本。

薛兆豐說(shuō)：

這樣假定的結(jié)果，使我們看到，當(dāng)邊際成本等于邊際收益，也就是有五個(gè)人上船的時(shí)候，這艘船的總產(chǎn)量還沒(méi)有達(dá)到最大值。而只有當(dāng)?shù)诹鶄€(gè)人上船的時(shí)候，這艘船才達(dá)到了它的總產(chǎn)量的最大值，也就是36條魚。

但是，我們說(shuō)這個(gè)最大值并不是我們要追求的。因?yàn)檫@第六個(gè)人在船上的邊際貢獻(xiàn)只有兩條魚，比他在岸上所放棄了的代價(jià)——4條魚要低，也就是第六個(gè)人上船其實(shí)是得不償失的。

這給我們一個(gè)重要的教訓(xùn)，就是每當(dāng)我們做決策的時(shí)候，我們應(yīng)該盯住的不是總量的最大化，而是邊際收入和邊際成本之間是否達(dá)到了均衡。超過(guò)了這個(gè)均衡點(diǎn)，就會(huì)得不償失。

邊際成本是不能忽視的，而看到邊際成本和邊際收益，這樣才能夠更好的決策。我想明白這些事后，發(fā)現(xiàn)邊際上的收入和成本概念真是一個(gè)趁手的分析工具。

• 假設(shè)一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)基本上是95分，很穩(wěn)定。而歷史地理什么的成績(jī)?cè)?0左右。這些科目的滿分都是100分。而這個(gè)學(xué)生仍然把自己主要的精力放在數(shù)學(xué)上，想著能夠再提高兩三分，爭(zhēng)取滿分。可是以考更好成績(jī)，爭(zhēng)取上更好學(xué)校為目的來(lái)說(shuō)，這是非常不明智的。為了爭(zhēng)取數(shù)學(xué)上的滿分，也就是在追求單一學(xué)科的總量，為此付出的代價(jià)是非常大的。95分再往上提高一分是非常困難的，需要耗費(fèi)非常多的時(shí)間精力。而這部分時(shí)間精力本可以放在其他較弱科目上，以此取得總成績(jī)上的更好分?jǐn)?shù)。因此把主要精力時(shí)間放在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上的邊際成本就是放棄了總成績(jī)上的更好分?jǐn)?shù)，邊際收入即優(yōu)勢(shì)學(xué)科上提高的那么幾分。邊際成本＞邊際收入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于，得不償失。
• 理會(huì)別人的非議，那個(gè)非議并不是那么的重要。與別人爭(zhēng)論等。即使是自己贏了又怎么樣？何況很難贏，跟那些糊涂人很難把事情徹底掰扯明白，即使掰扯明白也花費(fèi)非常多的時(shí)間。即使贏了，一時(shí)的痛快是邊際收入，可是邊際成本呢？為此花費(fèi)的時(shí)間和注意力真的值得嗎？在不必要的事、不必要的人身上花費(fèi)時(shí)間純粹就是浪費(fèi)自己的生命。

• 吃飯時(shí)追求量，即使很難受也吃，很撐也吃，就是不愿意浪費(fèi)食物。這種情況下邊際收入幾乎是負(fù)的，已經(jīng)有點(diǎn)難受了還吃。邊際成本就是放棄了本來(lái)可以適當(dāng)?shù)某远屪约盒那橛鋹?，以更好的狀態(tài)面對(duì)生活，更好的學(xué)習(xí)等。邊際成本大的驚人，而邊際收入小的可憐，是負(fù)的。你說(shuō)怎樣做比較劃算。之前的我就是挺撐了也不愿意浪費(fèi)食物，這樣其實(shí)很不劃算。
• 有的伸手黨非常的不誠(chéng)實(shí)，撒謊讓你幫忙。本來(lái)那件事就是應(yīng)該自己做的，可是因?yàn)樽约旱膽卸璧茸寗e人做。被別人發(fā)現(xiàn)這件事的原委后，彼此之間信任、互助的可能性幾乎就是一下子歸零了，之前建立起來(lái)的微弱人際關(guān)系也幾乎瞬間倒塌了。當(dāng)我經(jīng)歷這樣的事，被坑后，在憤怒之余，覺(jué)得這個(gè)人真是蠢死了。那樣做的成本大的嚇人，收入?yún)s僅僅是獲得了這件微小的幫助。人品信用一下子揮霍沒(méi)了，讓人覺(jué)得不可信，不可幫。他這樣做就是沒(méi)有看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，沒(méi)有看到自己損失了什么，僅僅是盯著眼前的蠅頭小利。這個(gè)人做的很多事情也能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)。 誠(chéng)信、互助、樂(lè)于分享、真誠(chéng)，這些是非常好的特質(zhì)，這樣人們才覺(jué)得靠譜，才會(huì)彼此之間更好的協(xié)作。也許這些特質(zhì)會(huì)讓自己有短暫的利益損失，但是由此造成的邊際成本很小，長(zhǎng)期來(lái)看，幾乎可以忽略不計(jì)。而邊際收益卻是一生的。一個(gè)靠譜的人，其優(yōu)良特質(zhì)就是會(huì)建立起人際之間的互幫互助。
• 學(xué)習(xí)時(shí)，我經(jīng)常就是看和菜頭的文章一小時(shí)而沒(méi)有看天天英語(yǔ)的文章，邊際收入小于邊際成本，現(xiàn)在感覺(jué)自己好蠢。因?yàn)槲乙呀?jīng)看到了英語(yǔ)的巨大作用，對(duì)我的巨大意義。我如果沒(méi)有掌握這門語(yǔ)言，那么損失太大了，我無(wú)法承擔(dān)。看天天英語(yǔ)的文章，然后再看和菜頭的、連岳等等的文章固然好，可是這就是在追求總量，那個(gè)邊際成本太大，我會(huì)累的要命，效率也不高，放棄的是休息的時(shí)間，搞得自己非常的疲勞。本來(lái)可以更好的休息，讓自己的生活更從容的。必須有取舍，不能夠追求總量的最大化。當(dāng)然我現(xiàn)在追求總量最大化的能力還不是很強(qiáng)，這個(gè)隨著時(shí)間的推移肯定是能夠逐漸變強(qiáng)的。天天英語(yǔ)的文章我肯定是看的越來(lái)越快，雖然現(xiàn)在復(fù)習(xí)看一篇文章都需要一小時(shí)，但是這個(gè)時(shí)間肯定是在邊際遞減的?？傏厔?shì)來(lái)看，隨著自己學(xué)習(xí)能力的不斷增強(qiáng)，那么在學(xué)習(xí)上追求總量的能力肯定也是在不斷的增強(qiáng)。
• 關(guān)于早起。因?yàn)橛蟹浅６嗟膶W(xué)習(xí)任務(wù)要處理，做不到早起就是縮短了今天的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。邊際成本大的嚇人，本來(lái)可以學(xué)習(xí)更多的。而晚起的邊際收入其實(shí)很低，多睡半個(gè)小時(shí)或是一個(gè)小時(shí)并沒(méi)有讓自己非常的舒服。又是邊際成本大于邊際收入的例子，真是虧大了。而且我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有做到早起了。前兩天做到了早起，然后今天又沒(méi)有做到。懶惰的慣性還是在那里，我必須趕快發(fā)動(dòng)引擎，趕快轉(zhuǎn)向另一個(gè)軌道，建立新的良好慣性。

• 染頭發(fā)現(xiàn)象：這個(gè)世界真是奇妙極了，我是少白頭，年紀(jì)輕輕就有很多的白發(fā)。而很多愛(ài)美的女孩子有那么烏黑亮麗的黑發(fā)卻要染成別的顏色。邊際成本就是染發(fā)對(duì)身體的危害，而邊際收入就是讓自己因?yàn)槿景l(fā)而讓自己變得更好看？我不覺(jué)得這樣是劃算的，覺(jué)得染發(fā)并不好看。當(dāng)然，每個(gè)人對(duì)邊際收入與成本的認(rèn)識(shí)可能并不相同。我很討厭染發(fā)的，也很不情愿把自己天生的白發(fā)染成黑的，即使那樣看起來(lái)更好看一些。討人喜歡討人愛(ài)，黑頭發(fā)也不是必要因素。把我的白發(fā)染成黑的，我覺(jué)得不必要，目前來(lái)看給自己帶來(lái)的邊際收入可以忽略不計(jì)。
• …………

看到這件事的邊際收入和邊際成本，能夠讓自己更好的決策，這不就是在提升自己的智商嗎？想起李笑來(lái)對(duì)知識(shí)的定義：能夠指導(dǎo)我們更好的決策，長(zhǎng)期來(lái)看更可能會(huì)給我們帶來(lái)更好結(jié)果的那些信息。邊際的概念這么的棒，這是通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的serendipity啊。

圖片來(lái)源：得到APP專欄《薛兆豐的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)課》