呀，正好奇這個(gè)用桃心馬克掉的小姑娘是誰，旁邊的昆凌提醒了我，這不就是含著金湯匙出生的小周周嘛！而且，據(jù)說小周周已經(jīng)開始上！學(xué)！啦！
時(shí)間要不要太光速啊，周董這就送2歲5個(gè)月的小周周上幼兒園了。據(jù)說上的是周董親自物色的學(xué)校，音樂師資格都是具有國(guó)際級(jí)水平的，似乎也是有意培養(yǎng)女兒在音樂方面的才能，接老爸的衣缽，這恐怕是16歲就要上全球最棒的科蒂斯音樂學(xué)院的節(jié)奏啊，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，指日可待？？！
說起入托的最佳年齡，我們?nèi)豪锏摹巴杳览眿尅眰兙土拈_了——
問：你們覺得孩子應(yīng)該提前入托嗎？幾歲入比較好，如果有人照顧的前提下？
觀點(diǎn)一：最早還是三歲上幼兒園，四歲也可以，小的時(shí)候不建議脫 離大人入托，對(duì)孩子安全感不好，那種有父母陪伴的早教是可以的。
觀點(diǎn)二：我家意見比較一致，孩子基本能自理，口頭表達(dá)能比較清晰的時(shí)候
觀點(diǎn)三：有條件的話晚一些比較好，可以提前參加些集體活動(dòng) 提前熟悉
觀點(diǎn)四：去年九月院子里兩歲半的孩子基本都去幼兒園了，因?yàn)槲壹液⒆诱f話晚，還不能清楚表達(dá)，就沒讓他上幼兒園
看下來媽媽們意見還是很一致的，關(guān)鍵詞就是兩個(gè)：
1. 盡量3歲后！
2. 基本能自理和自我表達(dá)！
其實(shí)知乎上對(duì)于這個(gè)話題，就有過一個(gè)討論，基于一些研究數(shù)據(jù)表達(dá)了一些共性的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)言之就是：
1.?澳大利亞兒童教育專家在《養(yǎng)育孩子：三歲以下應(yīng)該進(jìn)幼兒園嗎？》一書中指出，越來越多的證據(jù)在支持他的理論——那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì)行為以及其他的心理問題，這樣的孩子在日后會(huì)遭遇人際關(guān)系問題，不容易與人建立密切的關(guān)系。
2.?在英國(guó)，劍橋大學(xué)著名心理學(xué)教授蘭姆通過研究發(fā)現(xiàn)，早早送孩子上托兒所可能導(dǎo)致其長(zhǎng)期出現(xiàn)情感問題。
3.?從孩子的心理發(fā)展來說，3歲之前的幼兒仍處在親子依戀階段，最好以家庭撫養(yǎng)為主，該階段是早期依戀感發(fā)展的最佳時(shí)期，過早入園會(huì)導(dǎo)致孩子由于心智發(fā)展不夠成熟，語言發(fā)展有局限性，不懂調(diào)節(jié)情緒等問題導(dǎo)致孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理負(fù)擔(dān)變的不愿意主動(dòng)社交和表達(dá)，缺乏安全感，也沖淡了親情，這對(duì)孩子今后建立良好的人際關(guān)系、進(jìn)入高層次情感發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生影響。
4.?作為公共場(chǎng)所的幼兒園，不可能像家里那樣做到一對(duì)一的照顧。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強(qiáng)烈，這種情緒會(huì)影響孩子的進(jìn)食，進(jìn)而會(huì)影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點(diǎn)。
5.?兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育，更需要專注的關(guān)心，一對(duì)一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求。此階段最好的老師也代替不了媽媽。
說到這里，我忍不住要給你們分享我法國(guó)的好友前不久發(fā)來的驚喜：我們終于排到了，這周豆芽就能入園了！
嘿嘿，云里霧里吧？她說的正是法國(guó)的公辦托兒所，她可是跟其他法國(guó)媽媽們一樣在孕6個(gè)月時(shí)就提交資料排隊(duì)入托了呢。你肯定好奇，為啥這么早，一個(gè)托兒所有這么俏嗎？容給我給你們巴拉巴拉：
在法國(guó)，如果有位置，如果有位置，如果有位置，重要的事情說3遍！寶寶六個(gè)月就可以上托兒所，最長(zhǎng)上到三歲。托兒所絕大多數(shù)也是國(guó)家公立的，費(fèi)用很低，吃飯及寶寶用的尿不濕等物品都是免費(fèi)，還能幫母乳媽媽們儲(chǔ)藏和溫?zé)崮溉槔^續(xù)喂養(yǎng)入托的寶寶。你看這么好的支持政策和貼心服務(wù)，是不是特打動(dòng)我們堅(jiān)持母乳的媽媽們啊，托兒所的空位有多緊俏可想而知了吧？！?
當(dāng)然，僅僅提前排隊(duì)也是不夠的。在法國(guó)，父母?jìng)冞€要比拼一下各自的家庭條件，不過，這里是越弱勢(shì)者越優(yōu)先：?jiǎn)斡H家庭優(yōu)先、低收入者優(yōu)先、工薪階層的雙職工家庭優(yōu)先。在法國(guó)，充分考慮到寶寶的分離焦慮，入托的第一周是歡迎家人陪伴的，之后根據(jù)寶寶的情況慢慢縮短父母的陪護(hù)時(shí)間，幫助小寶寶們很平緩地度過身心過度期！很人性化吧？
讀到這里，有沒有媽媽羨慕的流口水，或者哭昏在地？來，請(qǐng)接受我等同在天朝的寶媽們一個(gè)共情的擁抱??！
好吧，回到天朝的現(xiàn)實(shí)世界吧，幾歲入托也并非一概而論，畢竟每個(gè)家庭和孩子的個(gè)體情況不同，總歸要具體問題具體對(duì)待才現(xiàn)實(shí)。就比方我群里的另一個(gè)媽媽分享了她自己的真實(shí)感受：
觀點(diǎn)五：我們十九個(gè)入托的，是因?yàn)槔先松眢w都不好才送托，其實(shí)也有好處吧。托班的環(huán)境是純小朋友，所有的餐具馬桶教具是為兒童定制的，相當(dāng)于一個(gè)孩子們的小世界。他們每天都忙碌在自己的世界里，有的看書，有的畫畫，有的擦地板，樂此不疲，而且互不干擾，看了很讓人感慨，原來孩子們比我們想象中更加獨(dú)立。然后對(duì)于她秩序感培養(yǎng)挺好的，她知道吃水果要一個(gè)一個(gè)拿，一次只拿自己吃的掉的量，吃好飯椅子要放好，吃好飯餐具自己要收拾好，玩玩具碰到大家都想玩的時(shí)候會(huì)商量，我們可以一起玩嗎？怎么講，其實(shí)我不知道怎么表達(dá)這種感覺，就是覺得她長(zhǎng)大了，甚至有的地方我還要向她學(xué)習(xí)，性格也開朗了很多。在這種環(huán)境下，老師們扮演的只是引導(dǎo)的角色，孩子們會(huì)找到每個(gè)人自己的定位和方向！
所以，看看咱們2歲5個(gè)月就被安排上學(xué)的小周周，告訴了我們這2個(gè)事實(shí)：
事實(shí)1：
每個(gè)家庭情況不同，入托早晚的好與不好，跟家庭，以及孩子的自身情況相關(guān)，比如自理和表達(dá)能力等，要綜合評(píng)估各自利弊再做決斷，總之不管何時(shí)入托，我們家長(zhǎng)還是要積極配合好并鼓勵(lì)孩子調(diào)整適應(yīng)，激發(fā)孩子的潛力，相信都會(huì)愉快度過！
當(dāng)然，睜著眼找一家靠譜的托兒所對(duì)我們更是重中之重，哈哈哈！
事實(shí)2：
孩子的出身可以不同，起點(diǎn)都是一樣的白紙一張，早期的那幾筆多由父母來描繪；
姑且不論雞血派還是放養(yǎng)派，引領(lǐng)孩子逐漸領(lǐng)略世間的各種真善美，做父母的，責(zé)無旁貸；
更何況，比我們還優(yōu)秀的人都在不遺余力地培養(yǎng)著優(yōu)二代，
那我們普通人，雖不指望靠下一代打個(gè)翻身仗，但也沒理由不努力培養(yǎng)出優(yōu)一代吧！
