題目一：下面的5個圖形中哪個與眾不同？

解答：

第一眼看過，所有的圖形都是一個正方形被兩條對角線分成了四等分，每份都是一個三角形。其中一個三角形被涂上了顏色，另外一個三角形中有一個圓點。那么，每個圖形的特征，就是由涂色的三角形和圓點的位置決定的。發(fā)現(xiàn)④和⑤都是上方的三角形涂色了，但是，④的圓點在右，⑤的圓點在左。抽象思維尚未建立的小朋友，可以在草稿紙上畫出④和⑤中的圖形，然后旋轉(zhuǎn)草稿紙，會發(fā)現(xiàn)，①②③其實與④是相同的圖形，不同的旋轉(zhuǎn)角度，而⑤是與④鏡像的圖形。

那么，⑤是這5個圖形當中與眾不同的啦~

此題目可以幫助小朋友建立抽象思維，開始可以借助實體形象旋轉(zhuǎn)得到答案。熟練后，在頭腦中即可形成圖形的影像，并隨意旋轉(zhuǎn)。

題目二：下面的5個圖形中哪個與眾不同？

解答：

這道題目與上一道基本相同。只不過上一道題中只有兩個特征元素：涂色三角和圓點。這道題目有4個特征元素，大小不同的4個圓。

性情急躁的小朋友猛的一看，勢必懵圈~

我們先抓住一個要素，即最大的圓。

發(fā)現(xiàn)，又是④和⑤兩個圖形的大圓圈在同一個位置，但其他幾個圓圈的排列卻各不相同。圖④中，從大到小是逆時針排列，而⑤中，從大到小，卻是順時針排列。

再看①②③，四個格子中的圓圈均為從大到小順時針排列，那么，圖④就是那個與眾不同的啦~

看似非常簡單的一道題目，其實與前幾講中蘊含的知識點關聯(lián)性很大。蘊含了比較大小，也蘊含了順序的概念。

如果把奧數(shù)看成追求高難，那么，你就中了套路，思維訓練，講求的更是深入和穩(wěn)健吧~這種所得，我想，那是收益終生的~（一點淺見，博大伙一樂啦~）