本課內(nèi)容：接納分為可接納不可接納。接納又有虛假接納、虛假不接納（不是真心接納和不接納）虛假接納有四種危害1損害親子關(guān)系2讓孩子沒(méi)有說(shuō)出真實(shí)需要、沒(méi)有安全感3孩子產(chǎn)生焦慮不安4孩子陷入矛盾中，不知該怎么辦。

影響接納線因素有三個(gè)：自我（不同的人接納度不一樣）環(huán)境（不同環(huán)境接納度也會(huì)不一樣）他人（同一人環(huán)境不同接納度不一樣。不同人接納度不一樣）

感悟：和孩子溝通前弄清楚自己的想法，要有底線，承認(rèn)自己有限，給孩子無(wú)條件的愛(ài)要有原則，接納就是接納，不接納就是不接納，我們可以不完美，但要真實(shí)。

作業(yè)：生活中經(jīng)常有虛假接納的事，比如不想讓孩子晚上吃的太多，可孩子一天不在家晚上特別想吃，又不忍心，就接受了。孩子學(xué)習(xí)很好但又怕他落后，還是讓他少玩一會(huì)多學(xué)習(xí)。看來(lái)我們是需要認(rèn)真跟老師學(xué)習(xí)找對(duì)方法，教育好孩子