6【學(xué)員信息】309-晨兒-仿寫練習(xí)6

【原文】：

原文：《燈》巴金

這已經(jīng)是二三十年前的事了。我最近還見到這位朋友。那一點(diǎn)燈光居然鼓舞一個(gè)出門求死的人多活了這許多年，而且使他到現(xiàn)在還活得健壯。我沒有跟他重談起燈光的話。但是我想，那一點(diǎn)微光一定還在他的心靈中搖晃。

? ? 在這人間，燈光是不會(huì)滅的——我想著，想著，不覺對(duì)著山那邊微笑了。

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【分析】：

1、結(jié)尾緊扣題目。普通的“燈”居然延續(xù)了一個(gè)人的生命。

“我沒有跟他重談起燈光的話。但是我想，那一點(diǎn)微光一定還在他的心靈中搖晃。”借作者的心理活動(dòng)表達(dá)出燈光給需要的人帶來希望。而且，是“一定”。一個(gè)“搖晃”賦予了“微弱”的“燈”活力。

2、結(jié)尾用，“不會(huì)”呼應(yīng)“一定”。

我想著，想著，不覺對(duì)著山那邊微笑了。用心理活動(dòng)結(jié)尾給予人永遠(yuǎn)的鼓勵(lì)。

【刻意練習(xí)】

《鼓勵(lì)》

這已經(jīng)是十二年前的事情了。過年回家去探望初中的語文老師。她還是一點(diǎn)沒變，依然智慧慈悲，沒有世俗的問答，對(duì)話中充滿了愛與鼓勵(lì)，也正是因?yàn)樗墓膭?lì)使我對(duì)文學(xué)抱有熱情，而且更加堅(jiān)定的從事文字創(chuàng)作，我沒有重新和她談起那次初中時(shí)她對(duì)于我的鼓勵(lì)，但是我知道，她的鼓勵(lì)是她溫柔的智慧，是每位學(xué)生逆風(fēng)向陽的力量，一直影響著學(xué)生的自信。

在這人間，這種導(dǎo)師的鼓勵(lì)是永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘——我想著，想著，不自覺的閉上了眼睛，腦?；厥幤鸪踔袝r(shí)自卑的自己遇上她給我鼓勵(lì)的那刻。

【對(duì)比思考】

1.也算是一個(gè)微小故事，我的題目是《鼓勵(lì)》，結(jié)尾緊扣題目，鼓勵(lì)的確是會(huì)影響一個(gè)人的自信，這個(gè)倒是沒有像原文燈光延續(xù)生命這種的耳目一新。

從“沒有世俗的問答，對(duì)話中充滿愛與鼓勵(lì)”為鋪墊襯托出語文老師的溫柔智慧，并且給與學(xué)生自信的力量。

2.結(jié)尾用 永遠(yuǎn) 呼應(yīng)了 一直 ，閉上眼再次回憶給與鼓勵(lì)的畫面，用心理活動(dòng)結(jié)尾給予 我的鼓勵(lì)產(chǎn)生了很深刻的影響。