在第五單元《孔子拜師》的后面，安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，了解中國風(fēng)傳統(tǒng)文化。為了能讓學(xué)生很好的交流，我提前布置了作業(yè)，查找感興趣的一種傳統(tǒng)文化，選擇最主要的抄到一張上，讀熟。（目的有二，一是讓學(xué)生多識(shí)字，二是讓學(xué)生能把所抄內(nèi)容記在心里，多些知識(shí)積累。）

上課了，我先安排小組內(nèi)交流。然后，全班交流。有了準(zhǔn)備，學(xué)生交流的效果還是可以的。最讓我驚喜的是我們班的閆晨冉，竟然脫稿很流暢的介紹了中國的剪紙文化。馬依琳也是脫稿，但是記得不牢固，疙疙瘩瘩影響了效果。

同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一是有幾個(gè)學(xué)生沒按照要求準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的是一篇作文。二是一些學(xué)生介紹時(shí)，有部分學(xué)生聽不懂。（因?yàn)殡x他們生活太遠(yuǎn)，語言又過于專業(yè)。這不是眼下就能解決的，要靠學(xué)生大量閱讀，增加理解能力。）

再上這樣的綜合性學(xué)習(xí)課，還是要讓學(xué)生在準(zhǔn)備上下功夫。準(zhǔn)備的充分了，交流就達(dá)到了理想的效果。