姚老師互動(dòng)問(wèn)答會(huì)︳No.2

學(xué)友提問(wèn)：

我種什么種子可以讓我看到孩子快速的長(zhǎng)高呢？是去探望照顧福利院的孩子嗎？

姚老師：

我們種好種子有兩種方式：

一種方式叫星巴克四步驟

第一步：我的目標(biāo)是想要孩子長(zhǎng)高；

第二步：我要找到一個(gè)也同樣希望孩子能夠增長(zhǎng)身高的家長(zhǎng)，去做幫助他孩子長(zhǎng)高的計(jì)劃；

第三步：我要去按計(jì)劃行動(dòng)；

第四步：我要做咖啡冥想。

那至于如何做計(jì)劃去幫助對(duì)方的孩子長(zhǎng)高呢，可能我們就會(huì)去收集很多幫助孩子長(zhǎng)高的資訊，營(yíng)養(yǎng)品，營(yíng)養(yǎng)健康飲食運(yùn)動(dòng)等等，分享給這位孩子的家長(zhǎng)，跟他一起去督促孩子做運(yùn)動(dòng)，去注意飲食，注意睡眠等等各種方法，就把他的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣去跟他交流怎么幫孩子長(zhǎng)高，這是一種星巴克四步驟。

第二種方法叫低頻率輻射

簡(jiǎn)單的說(shuō)，我們?cè)谕活w種子上在一天的時(shí)間里，在面對(duì)不同的，各種各樣的人的時(shí)候，我們都可以持續(xù)的高頻率地去種。

你為這位學(xué)生家長(zhǎng)所找到的關(guān)于孩子健康長(zhǎng)高的資訊，你都可以把它分享在你的朋友圈，分享給更多的媽媽；你還可以留意身邊所有人在為這個(gè)問(wèn)題煩惱的時(shí)候，你都可以伸出援手去分享相關(guān)的資訊，這就叫低頻率輻射。

就是同一顆種子我們遍地開(kāi)花，到處有需求的人我們都要去幫助，兩種方式都可以做，你如果想要更快的見(jiàn)效，你就可以兩種方式同步進(jìn)行，這個(gè)是第一個(gè)層次的回答。

我還想跟你談的更深入一些，因?yàn)槟闶抢贤瑢W(xué)了。

我看過(guò)一部經(jīng)典叫做《佛說(shuō)前世今生》，佛陀會(huì)告訴我們說(shuō)，我們現(xiàn)在所擁有的無(wú)論是美好的或是有些遺憾的，一些無(wú)論是我們的身體、環(huán)境、樣貌、一些殘缺是來(lái)自于我們過(guò)去的過(guò)去曾經(jīng)種下過(guò)什么種子，有這樣一部經(jīng)典專門(mén)寫(xiě)，我就很留意在看，其中有一條就是，如果我們今生的個(gè)子比較矮小，甚至超過(guò)了其他人的矮，是侏儒的話，那一定是跟我們過(guò)去的過(guò)去，簡(jiǎn)單說(shuō)就是前世種下過(guò)很多傲慢的種子有關(guān)。

其實(shí)姚老師從小一直比較自卑的一點(diǎn)，就是我個(gè)子長(zhǎng)的比較小，看著自己身邊的朋友玉樹(shù)臨風(fēng)長(zhǎng)的很高的話，我就很自卑，所以我在看佛陀這本書(shū)，我就特別留意個(gè)子矮是來(lái)自于什么種子，佛陀說(shuō)是因?yàn)橐郧胺N了太多傲慢的種子。

如果雙管齊下的話，就是我們既要用星巴克四步驟，同時(shí)我們也要教育孩子要更謙虛、更寬容、更寬厚的去對(duì)待他人。如果我們能夠種下這樣的好種子，避免傲慢、避免分別心。

其實(shí)分別心就是一種傲慢的體現(xiàn)。

比如：我喜歡這個(gè)人，我不喜歡那個(gè)人；我喜歡這個(gè)人的談吐或者是他好像很有知識(shí)，而我不喜歡那個(gè)人因?yàn)樗勍潞艽炙?；我喜歡這個(gè)人因?yàn)樗沂篮芎檬聵I(yè)很成功，我不喜歡那個(gè)人因?yàn)樗茴j廢，他的家境很差等等。

我們所有的這些分別心、傲慢心都將種下種子。

在那部《佛說(shuō)前世今生》經(jīng)典里，會(huì)講到傲慢和分別心和我們身高之間的聯(lián)系，所以我建議你是雙管齊下。