? ? ? 千淘萬(wàn)漉雖辛苦 吹盡狂沙始到金
——陳家灣中心校2010年暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳家灣中學(xué)? ? 趙倩
暑期26號(hào)至29號(hào)四天我有幸參加了陳家灣中心校教師培訓(xùn)，由衷感謝中心校為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。在培訓(xùn)中我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。此次培訓(xùn)中，通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)許多專(zhuān)家的的報(bào)告，我感觸多多，體會(huì)多多，收益多多，思考多多。
一、明確了師德的重要性
教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。康繼明老師從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加地體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。學(xué)生是社會(huì)中最活躍又最困惑的群體，他們具有極強(qiáng)的模仿性。而榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)生出于對(duì)榜樣者的欣賞、喜愛(ài)或崇拜，自覺(jué)主動(dòng)地去仿效榜樣的行為，或者在不知不覺(jué)中趨同于榜樣的行為，而且模仿的內(nèi)容可能是他人的外部特征和行為方式，如儀表、風(fēng)度、言談、舉止、衣著、發(fā)型等，還可能是他人的內(nèi)在特征，如思想觀念、興趣愛(ài)好、氣質(zhì)、性格、修養(yǎng)、追求目標(biāo)、個(gè)人傾向以及行為風(fēng)格等。學(xué)生模仿的對(duì)象，除了同輩群體，更多的是老師，老師愛(ài)學(xué)生，老師有崇高的道德、有豐富的學(xué)識(shí)，有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，就能成為學(xué)生模仿的榜樣，教師就能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。愛(ài)其師，然后信其道，尊其師，然后信其道。以愛(ài)為基礎(chǔ)，教師的教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)事半功倍。
二、指明了語(yǔ)文教學(xué)的方向
劉杰明老師根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)把語(yǔ)文教學(xué)歸納為八個(gè)字：“積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言”。積累語(yǔ)言即多讀，運(yùn)用語(yǔ)言即多寫(xiě)。劉老師毫無(wú)保留地把自己在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘。更為難得的是我們還有幸聆聽(tīng)了劉老師聲情并茂地范讀朱自清先生的《春》、陳毅的《梅嶺三章》以及自己給學(xué)生寫(xiě)得下水作文《永久的懷念》?！队谰玫膽涯睢肥莿⒗蠋熃虒W(xué)生仿寫(xiě)課文《我的老師》時(shí)自己寫(xiě)得一篇以情感人，聲淚俱下的下水作文，劉老師精彩的朗讀與寫(xiě)作令人拍案叫絕，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。講座中劉老師對(duì)中外的教育現(xiàn)狀發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解，讓大家大開(kāi)眼界，備受鼓舞。在談到詩(shī)歌時(shí)，句句經(jīng)典，字字精髓，他讓我們知道讀書(shū)的目的，明白寫(xiě)作的真諦，他說(shuō)“13歲以前的語(yǔ)文是種子的語(yǔ)文，是經(jīng)典的語(yǔ)文，是記憶的語(yǔ)文，是讓孩子終身反縐的語(yǔ)文，是為人生奠基的語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文滿(mǎn)堂紅！”說(shuō)得多好啊，他能用心靈去感悟世界、感悟人性，是真正的大家。他的講座，他的大家風(fēng)范都讓我們非常欣賞。
三、讀書(shū)學(xué)習(xí)永無(wú)止境
聽(tīng)專(zhuān)家滔滔不絕、揮灑自如地演講，心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的淵博。如此才氣從何而來(lái)？所有專(zhuān)家都走著同一條道，那就是不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息，永無(wú)止境。讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為了他們必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。真的到了那個(gè)境界，誰(shuí)還會(huì)在乎“專(zhuān)家”的頭銜呢？
四、淘我們需要的寶
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，每位專(zhuān)家都是一座豐富的寶藏。作為一線的初中語(yǔ)文老師，我們有自己的獨(dú)特個(gè)性，每個(gè)人又身在不同的學(xué)校，面對(duì)不同的學(xué)生，因而專(zhuān)家們的新潮觀念、精妙方法甚至包括我們手頭案前五花八門(mén)的教學(xué)參考書(shū)等不一定適合我們每個(gè)人，這就要求我們用心研究分析，對(duì)照自己的實(shí)際，為我所用，淘我們需要的寶。切不可機(jī)械搬用、模仿，那定會(huì)無(wú)所適從甚至適得其反的。 一直以來(lái)我都很喜歡以一句話來(lái)要求自己：語(yǔ)文教師要善于獨(dú)樹(shù)一幟，不能只做教學(xué)參考書(shū)的代言人！同樣對(duì)于杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)等許多揚(yáng)名海內(nèi)外的名校，他們先進(jìn)獨(dú)特的“三三六自主學(xué)習(xí)”模式、 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式等我們也應(yīng)該學(xué)其精髓，而不只是圖其形式。究其本質(zhì)，他們的模式無(wú)非也都是在貫徹著新課改的方針，讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我知道有一樣?xùn)|西悄悄地產(chǎn)生了，那就是我們的夢(mèng)想！在四天的培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，懂得了要提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，就要讓孩子們多讀書(shū)，多寫(xiě)作。讓孩子們?cè)凇皣?guó)學(xué)經(jīng)典”，“詩(shī)歌經(jīng)典”，“中外文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng)。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我明白了，沒(méi)有深厚的積淀，長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟？
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。這次培訓(xùn)，使我感受到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我意識(shí)到一名合格的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿(mǎn)的激情，橫溢的才華！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2010.8.29
