? ? 從事班主任工作以來(lái)我一直保留著一個(gè)習(xí)慣——開(kāi)設(shè)班級(jí)信箱。小小的信箱里收藏著孩子們一個(gè)個(gè)稚嫩的想法，打開(kāi)的是一顆顆心靈與心靈之間的對(duì)話，收獲的是師生之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)與信任。信，成了我和孩子們之間傳遞愛(ài)的橋梁。

? ? 對(duì)于剛?cè)胄W(xué)的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能夠?qū)⒆约旱男睦锼妓胪耆南蚶蠋熖拱罪@然不是一件易事。孩子們由于才從幼兒園剛升入小學(xué)這個(gè)大家庭，對(duì)周邊新的環(huán)境、人和事物都比較陌生，因此首先會(huì)建立一種心理防御機(jī)制。而身為老師，如何讓孩子盡快適應(yīng)并且融入新環(huán)境則成為新學(xué)期首先要考慮上好的第一堂課。由此，我在班級(jí)里開(kāi)設(shè)班級(jí)信箱，作為孩子們的“解憂雜貨鋪”。在這里，孩子們暢所欲言?？梢詫⒆约簩W(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴小事與老師進(jìn)行分享、交流。同時(shí)也可以告訴老師你的小小愿望，只要孩子愿意，老師都會(huì)在你成長(zhǎng)的路上相伴而行。兩年班級(jí)信箱的開(kāi)展，不僅讓我從中看到了孩子們內(nèi)心的豐富世界，更拉近了我和孩子們之間的距離，讓心與心的聯(lián)系更加親密。

信——打開(kāi)孩子心靈的窗戶

? ? 班級(jí)信箱開(kāi)展的初期，大部分孩子都踴躍的向信箱投稿以表達(dá)自己內(nèi)心的聲音，作為老師我感到由衷的開(kāi)心，但據(jù)我觀察，信箱開(kāi)設(shè)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，班里有一位孩子始終沒(méi)有投進(jìn)一封信。于是我漸漸的開(kāi)始留心關(guān)注這位孩子，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)課堂上孩子聽(tīng)課很專心，成績(jī)也在班里名列前茅。但是課堂上幾乎從來(lái)不舉手發(fā)言，平時(shí)和同學(xué)的相處中性格也比較孤僻，很少和同學(xué)們打成一片。一次放學(xué)后我把孩子叫到了我的辦公室，問(wèn)他：“孫嘉澤，你能不能告訴老師為什么沒(méi)有在班級(jí)信箱投信呢？”我的問(wèn)話讓孩子一陣拘謹(jǐn)，眼睛一直低頭看著自己的腳丫。我見(jiàn)狀連忙蹲下身子，輕輕摸著孩子的頭說(shuō)“孩子，老師今天叫你來(lái)，就是想告訴你我一直在等你的來(lái)信，你可以給老師寫(xiě)一封信嗎？”聽(tīng)了我的問(wèn)話孩子很詫異的抬起頭睜大眼睛看著我，嘴里的話欲言又止。我繼續(xù)鼓勵(lì)孩子，在我的耐心詢問(wèn)之下孩子終于說(shuō)出了卸下了防備，他從書(shū)包里取出一團(tuán)揉的皺巴巴的紙條，上面寫(xiě)著：“老師，能不能讓我的爸媽溫柔一點(diǎn)......”看了孩子手中的紙條我一陣動(dòng)容。從孩子的口中得知孩子的爸媽平時(shí)工作忙，和孩子接觸的時(shí)間比較少，孫嘉澤作為家里的獨(dú)子，父母對(duì)其有很高的期待，要求孩子每次的考試成績(jī)必須在班里的前三名，如若不然就會(huì)對(duì)孩子拳打腳踢，長(zhǎng)期以往孩子的性格慢慢的也發(fā)生了變化，沉默寡言極度缺乏安全感。知道了這樣的情況后我首先鼓勵(lì)孩子，在校園生活中鼓勵(lì)孩子多多參與活動(dòng)。另一方面，利用下班的時(shí)間我去到孩子家里和孩子的父母深入的談了談孩子在校的優(yōu)異表現(xiàn)，并且針對(duì)教育孩子的理念和方法與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，讓家長(zhǎng)相信孩子，給孩子適當(dāng)?shù)目臻g。自此以后，班級(jí)信箱里總能出現(xiàn)來(lái)自孫嘉澤的來(lái)信。孩子也慢慢的變得自信開(kāi)朗起來(lái)，一封封信，打開(kāi)了孩子心靈的窗戶。

信——傳遞師生間的愛(ài)與信任

? ? 對(duì)于孩子每一次的來(lái)信，我看過(guò)之后都會(huì)很認(rèn)真的給孩子一一回信。在一次次的信件往來(lái)之間我和孩子們建立了以一種難以言說(shuō)的默契。在校園，只要是我出現(xiàn)的地方，準(zhǔn)能看到我們班孩子們的身影。作為我的“鐵桿粉絲”們，在我的課堂上，孩子們總能全神貫注于課堂，積極的回答問(wèn)題，從孩子專注的眼神里我感到了作為教師的責(zé)任。課外，孩子的每一次收獲都會(huì)主動(dòng)的與我分享，周末參加跆拳道比賽獲得第一名的激動(dòng)、第一次學(xué)會(huì)做蛋糕的樂(lè)趣、平日里發(fā)生的種種趣事，都會(huì)在第一時(shí)間告訴我。從孩子的眼里、口中我感受了作為一名教師的幸福與快樂(lè)，其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，就是心與心之間的溝通、愛(ài)和信任。

? ? 有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。作為教師的我是幸福的。一封封信件、一顆顆心靈、一份份感動(dòng)連接著彼此，信——成為了我和孩子們之間溝通愛(ài)的橋梁。