題典提升素養(yǎng)點，迎考要抓核心點
——與初三老師們動員迎考沖刺工作
深圳市南山區(qū)教育科學研究院同樂實驗學校研究部? 江長冰
為什么一盤棋，不同人下，結果是不一樣的？為什么一個部隊不同人帶，戰(zhàn)況會有根本不同？
與頂層設計至關，有中層執(zhí)行力把關，靠全員奮斗沖關。還有兩個月時間，同樂學校中考可能有變化嗎？應試教學在最后幾個月的確能改觀。所以我認為一定有，但要改變，否則的話，將重蹈覆轍。怎么改變？我想談談自己的看法：
迎中考。第一是“題”，第二是“題”，第三還是“題”，如果還有，還是“題”。
迎中考。要有題的意識——題是重點、題是核心，題是中心，迎考絕對不能離開題。
要有做題技巧——多種形式相結合，對癥下藥，有效方法要用在點子上，提高效率是關鍵。
要有做題興趣——圍繞“題”來，做好題目，愛上，并喜歡做題。
首先，教師要“心”中有題、會押題、勇借題
為此，老師們至少要做到三點：
一要精心研究題點，這是迎中考教學的第一要任務
老師們要以中考為目標，橫向研究考試要點，縱向研究做題方法。在橫向上，我們要研究題型及類別，要把中考的各種題型研究透，研究歷年的中考考點（有多少個知識考點），對比教材系統(tǒng)的知識點（教材知識標點），兩點對應，不要遺漏，使學生應對中考各種題型（方方面面、難易中高低）中不丟分。另外，我們要研究歷年中考的標準答案，要在課堂教學中，讓學生懂得做題步驟與方法，在會做題中不失分?！饵S岡考典》的教研方法值得學習，當年每年高考題都是黃岡考點的模擬試題，學生考不好才怪。
也就是說，我們要讓學生懂得做題的技巧，會做的題不丟分或盡量少丟分的方法。不會做的題，通過我們的訓練（類比、對比），教會學生通過“猜”來爭取得分。
二要學會善于出題，這是迎中考教學的硬功夫比拼
老師們要收集近10年的深圳、廣東甚至全國中考試題，從源頭找起。因為出卷人，他也是研究這些開始的。要從10年的中考題型中看中考出題趨勢，要從5年的題型中看中考出題組合，要從3年的題型中看中考出題重點，從而把握本年度中考出題的要點。黃岡中學評價老師就是看高考是命中率。理由是這位老師最起碼是研究了考試方向，捕捉了考試前沿信息?；煦缃虒W只會加重學生負擔，讓學生多走彎路。
考的就是試題，復習就是做題。出題切忌只搞題海泛戰(zhàn)術，出現(xiàn)題海泛濫現(xiàn)象。過于大量做題，浪費大量學生時間，匯出現(xiàn)低效多耗。出題要體現(xiàn)教育的科學性，要緊扣課本的全面梳理信度，要有針對學生程度區(qū)分難易度，要兩點一線直奔中考，要有針對中考題目命題概率命中的效度。
三要壯膽敢于借題，這是迎中考教學的教學智慧表現(xiàn)
每一位老師成長都是從借題開始的，借題發(fā)揮是薄弱學校、非重點學校臨考進步的最重要的手段。我們學校要借實驗的特殊性，要向教科院的教研員們討教歷年中考的題目和出卷的規(guī)律。具體第1個任務就是收集近年來以深圳為中心的，以廣東省為外延的，甚至上海、北京、廣州等一線城市為重點的歷屆中考題進行分類整理，找準深圳中考方向。
第2個任務要學會并敢于“草船借箭”。沒有現(xiàn)成的，更好的，怎么辦？借。要充分利用南山教育資源的優(yōu)勢，通過教科院來搭橋，廣泛開展與深中南山創(chuàng)新實驗學校、南山外國語學校、南山二外、南實集團等初中學校建立廣泛的聯(lián)系，不恥下問，向他們借試卷。多學諸葛亮的草船借箭，學八路軍“沒有槍，沒有炮，敵人給我們造”。還要用上“下三流”手段，借助家長，老師，同事，向他們的學生偷試卷。偷來的技術是最簡捷的技術，是來得最快的學習方式。絕密技術往往是偷來的。我這里的“偷”和“下三流”是褒義詞。是有決心和擔當?shù)呢熑涡?。當年黃岡片區(qū)黃州中學、赤壁中學高考為什么普遍考得好，就是經常與黃岡中學領導、老師、學生、家長聯(lián)絡感情。這感情很重要。
其次，學生要“行”在題中，常做題、多看題，勤背題
如果說教師很關鍵，學生才是考試的主角。老師們也要求學生必須至少做到如下三點：
一要常做題，這叫苦練基本功
因為中國的考試就是做題，用做題的方法對付考試的做題是最直接的。所以學生要多做題，敢做題，善于做題。特別是理科教學，真是做題做出來的，達到熟能生巧地步。
還有一招，那就是要學會只做自己不會做的題，學會管理自己的學習時間，這是一種絕好的偷懶辦法。自己會做的題，可以不做，因為時間就是金錢，別把時間浪費在不必要浪費的地方。是我高考前的招數(shù)，因為我只是高二讀了一年文科，地理歷史（文科）共10本書，農村孩子從來沒有接觸過地理歷史，只能擠占自己的優(yōu)勢科目——數(shù)學時間。當年高考前我就是這么干的——因為時間對于我來說太珍貴。
做題有時候是一種勞逸結合的方法，是大腦放松的一種形式。這一點，老師要培養(yǎng)學生的積極性和主動性。
二要多看題，這叫方法與技巧
看老師做的標準試題，看歷年中考的標準答案。每天每科每個老師要為學生提供10—20道標準試題，讓學生利用課外時間去看。看多了，就熟悉了，也會減輕學生不必要的緊張，看完題之后把標準答案擋住，自己一口氣把這10—20道題做出來，也就相當于學生們做了十幾二十道題。就是深中校長朱華偉的奧數(shù)同壕戰(zhàn)友，特級教師胡興虎老師推廣的一種數(shù)學方法。我兒子當年在小學升初中的數(shù)學奧林匹克競賽中，以滿分的成績進入深圳中學超常實驗班就是用了這個方法，我覺得挺好的。因為孩子的智商是有限的，有些后進生就是在初中階段不能接受，等到這段時間后才能知道，怎么辦？多看！
三要勤背題，這叫彎道超車
文科的歷史地理要背，英語單詞要背，英語句型要背，語文文言文要背。文科中的客觀題主觀題都要背誦。而且要大聲背誦，教室里面要留時間給學生背，要有一種“背的氛圍”。數(shù)理化公式更要背，這些最基本的東西，必須要背熟背透。我們學校的學生基礎差，有些學生甚至數(shù)學物理思維很有限。如數(shù)理兩科有些題目老師講了10遍他還是不懂，確實智商跟不上，怎么辦？情商來補，我們根據(jù)中考題型，找出一些典型的題目，讓我們學生背下來。如果中考真的出現(xiàn)這樣的題目不會做，背下來的題就可以套上去，我當年讀書的時候，初三化學老師就是這么教我們的。因為這個中考多了15分。
有一個觀點別聽“假專家”的，不要以為一定要在理解的基礎上再去背誦，其實這是“反文科方法”真正的文科教條是“不死不活，死中求活”。以此反推，我們也可以在背誦的基礎上理解，這是理科最捷徑的方法。
其三，沖刺教學“復”切要害，“贏”在至美，混合推進
老師們在教與學互動中還要做到三點：
1.切割課堂，采用“反饋+”迎考課堂模式，保障學生做題時間，調動學生做題的主動性
沖刺階段，課堂結構要有新變化——課前檢查不能?。?—10分鐘檢查前一次學習任務，多搞“課前才測試”。最起碼的可以敦促孩子主動學習、主動復習，做到溫故而知新）。同樂學校小學部2014下半年就是采用此方法，最后在2014年12月的全區(qū)抽測中打了一個翻身仗。
孩子在思想上有緊迫感，自然會課間、家庭等課外時間利用好！時間就是金錢！以查促學，以考促題。
2.作業(yè)要求，“四整”格式要求并舉，保證學生做題質量，提升學生做題的自覺性
讓每一個字工整，每一行字整齊，每一面字整潔，每一本書整美。這就是我說的“四整”要求，學校對學生的作業(yè)、試卷、筆記等必須要求做到。通過引導價值觀，提升學生整體水平。避免了教師們“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。大家最關心的衡水中學為什么能成為衡水，學生試卷和作業(yè)都如印刷品，老師改作業(yè)不改對錯，只改字體格式要求。這叫好習慣好人生，壞習慣毀一生。錢學森為什么是錢學森，他的筆記網上流傳，可謂是一絲不茍。優(yōu)秀的人才首先是“金玉其外”。沒有金玉其外，肯定更是敗絮其中。同樂學校小學部2014年的抽測翻身仗就得以此方法。
不管是第一招，還是第二招，特別是后進生。教師們必須采用“盯人+”的戰(zhàn)術，一個不放棄，一刻不放松，一點不放過，讓學生有點“怕”您！畏您！最后敬您！這才能嚴師出高分。
3.三位一體，“看+做+背”三聯(lián)動相結合方式，提高學生做題效率，從而增強學生做題的信心
復雜問題要簡單化，應試教育就是做題能力。常做不會做的題，多看能看明白但是不會做的題，勤背看都看不懂的題。看后做，做中鞏固。搞數(shù)學競賽的學生最清楚，把題變成看題是常見的方法，這樣效率高，題量大——因為除非天才，沒有見過的題一般學生是不會的。萬一不行，最后一招，攻堅戰(zhàn)，就是背也背下來——這叫排除萬難，去爭取最后的勝利。這就是長征精神。即使爬雪山、過草地，總比全軍覆沒強。不理解就變成死記硬背（老江化學）在理解的基礎上背誦，為什么不能反過來——在背誦的基礎上理解？笨鳥先飛，下死功夫。最簡單的是最實用的。
明師出高手（學生），什么明師？明師就是會弄題。
最后有人可能會問？照您的做，一定能成功嗎？下面我就與大家一起分享自己的親身體會與經驗。
1.塘朗翻身仗。2013年，用一年時間，讓2012年全區(qū)倒數(shù)第一的同樂學校變成全區(qū)順數(shù)第三；
2.同樂再決戰(zhàn)。2014年，用半年時間，讓2014年全區(qū)倒數(shù)第二的同樂學校小學部變成全區(qū)順數(shù)第二。這是不變的事實。雖然有人叫偶然，哪怎么連續(xù)的兩年，而且是在不同的學校？哪有沒有必然呢？而且我是在全體教師大會都是提前表態(tài)的，不行下崗當老師。
3.經驗的推廣。從身邊的人指導起，就拿指導自己兒子江騰教書的事例來說吧。他支教期間，就讓梅州市大埔縣洲瑞實驗學校擺脫了歷年總是在全縣排名倒數(shù)三的局面，初次教書只用半年時間本班在全縣抽測排名第11。校長說他第一次上教育局獎臺領獎。第二年校長也因此調到大埔縣重點學校大埔中學。其二，現(xiàn)在在僑中教書，幾乎次次考試年級第一，最高高于平行班人均19分之多。第一次帶高考，一個普通學校一個普通班帶出了高考年級前三，全區(qū)高考狀元。說是偶然？更隱藏著必然吧！他上班第一天，我給他三句話：（1）選擇教書，就必須愛教書，別干一行怨一行。（2）因為你帶高中，必須每次考試必須年級第一，考試才代表你的教學水平。（3）不要可能因為是差班，就放棄差生。不能放棄班上任何一個學生。因為放棄一個，就代表你放棄了這個班。這三句話還在5年前我的空間日志上，公開著。當然，我最高興的是兒子終于以教書為樂！他經常說：我還真的喜歡教書。我也以兒子為驕傲。
己所不欲無以施人也是我的做人原則！所以上述事例與大家分享、共勉。
中國有句古話：心誠則靈、心想事成！
心動不如行動，最后，祝大家旗開得勝！
