? ? ? 從事教師這個職業(yè)，是小時候的夢想，可能源于我曾經(jīng)遇到過的老師們，所以我也很感謝那些曾經(jīng)教過我的老師們。但也不得不說我也遇到過很討厭的老師，所以導致我的化學從來沒好過- - 正因為這個原因，我明白一個學生某一門學科成績不好，并不一定就是他不好好學，也可能是這個老師的原因，當然現(xiàn)在我知道還有可能是方法沒找對。
? ? ? ? 今天的培訓其實是讓我自己在重新審視我自己，我在思考“我是一個只重視結果的老師嗎？”，還好我不是，但有沒有曾經(jīng)被結果蒙住雙眼呢，也是有的。
? ? ? “君子之教，愉也?！?教學的過程應該是開心的，因材施教也是讓我們針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育，每個人都有自己的長處，所以哪有什么“差生”呢？成績又不是衡量一切的標準，成為一個“人”更重要。比起成績差，我更害怕遇到那些被成績壓住低下頭的學生。自信需要更漫長的時間去建立。作為老師，其實也是參與一個生命的成長，愛與鼓勵的威力永遠大于你的想象。
? ? ? 教師是我的職業(yè)，然而教育是一項事業(yè)。因為這個職業(yè)的神圣，它也身負重大的意義。教著低年級，也是一個啟蒙，會格外注重一些小細節(jié)。我很幸運，遇到這些小朋友，也很感謝這些家長的信任。
? ? ? “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和易以思，可謂善喻矣。” 讓這些小朋友們能夠?qū)W習一個好的方法，能夠舉一反三，一直努力。
? ? ? 其實我一直為我自己是一名老師而感到自豪，能得到學生和家長的喜歡、能不僅僅是小朋友的老師也能成為“朋友”是我一直努力的方向。教學中，其實也是在和小朋友互相學習，從他們身上去調(diào)整自己。也很慶幸和一群有智慧的人共事，磨課是讓自己的課程設計更加好，不斷提高教學水平才能對的起這些可愛的小朋友們～
? ? 在這一行業(yè)中我還年輕，這份熱情要繼續(xù)保持
