《驢得水》黑色喜劇，透露著人性的丑惡
井柏一
3小時(shí)前
《驢得水》荒誕至極，透露著人性的丑惡
三民小學(xué)的幾位老師正商量著怎樣解決學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)以及用水問題，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的驢棚起火了，他們本打算用水來滅火，但是想著水是從很遠(yuǎn)的地方背回來的，便用一些棉被來滅火，可是卻沒想火越來越大。眼看已經(jīng)控制不住大火了，就重新回屋繼續(xù)開會了。可是突然聽到外面有人在救火，一群人趕緊出來，發(fā)現(xiàn)孫佳正在用背回的水滅火，要知道這水珍貴無比，于是他們立馬阻止孫佳。驢棚被燒之后，驢得水就沒地方住了，生氣的孫佳和大家吵了一架。
校長收到一封教育部發(fā)過來的信，大意是說有特派員要來學(xué)校視察，要求所有老師必須到場，但是得水老師其實(shí)是頭驢，緊急關(guān)頭，校長找來銅匠臨時(shí)扮演英語老師驢得水。
裴魁山是歷史老師和數(shù)學(xué)老師張一曼有地下戀情，兩人正準(zhǔn)備晚上嘿嘿嘿的時(shí)候，校長突然把張一曼叫過去讓她給銅匠理發(fā)，這讓裴魁山無比失望。
特派員因?yàn)橐粫r(shí)無法適應(yīng)環(huán)境病倒了，于是校長想了個辦法，就說銅匠因?yàn)樯ぷ影l(fā)炎不能說話了?？墒翘嘏蓡T卻絲毫不信，一曼發(fā)現(xiàn)情況失控，便找了個借口出去了。裴魁山趁機(jī)會在廚房對一曼表白，可是張一曼拒絕了他。
特派員由于聽到了驢的叫聲，以為是驢得水老師嗓子疼已經(jīng)好了，便要求其講課。結(jié)果，銅匠表現(xiàn)的非常好，特派員大為驚喜，決定將農(nóng)村教育家的榮譽(yù)給予驢得水老師，同時(shí)獎勵三民小學(xué)3萬法幣。唯一一個條件就是要求驢得水老師要拍照，可是驢得水害怕拍照死活不同意，張一曼主動提出來“睡服”他?？墒沁@事被裴魁山老師知道了，他傷心欲絕、萬念俱灰，性格變得也越來越怪。
兩個月后，因?yàn)閳?bào)名的同學(xué)變多了，所以必須要擴(kuò)建教室，這就需要資金。裴魁山不同意從工資里扣錢，于是幾個人又吵起來了。
沒想到銅匠的老婆，懷疑他在外面有小三，此時(shí)竟然吵到了學(xué)校來，要找到小三當(dāng)面對質(zhì)。張一曼在校長的勸說下，承認(rèn)了自己就是小三。一曼告訴銅匠自己之所以和他睡覺的緣由，并且還辱罵了銅匠，銅匠氣急敗壞的跑走了。
沒想到?jīng)]過多久，特派員帶著之捐款的捐贈人一起過來視察。眼看事情就要敗露了，沒想到銅匠卻及時(shí)出現(xiàn)，而且通過這段時(shí)間，銅匠已經(jīng)學(xué)習(xí)到了很多知識，早已不是當(dāng)初那個沒文化的銅匠。
當(dāng)捐贈人羅斯先生來到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)驢得水老師已經(jīng)死亡，原來特派員為了欺騙羅斯先生，竟讓銅匠假裝去世。羅斯先生遂決定給予得水老師撫恤金，此時(shí)銅匠卻突然在靈堂上站起身來。裴魁山費(fèi)盡心機(jī)讓羅斯相信了人死是可以復(fù)生的。大家最后商量著讓孫佳扮演驢得水的老婆。然而就在銅匠和孫佳二人舉行婚禮時(shí)，銅匠老婆闖了進(jìn)來攪亂了婚禮。
最終，三民小學(xué)的老師和校長都被給予了處分，但是小學(xué)還是留了下來，他們依然在這里當(dāng)老師，一曼因?yàn)槭懿涣舜碳ぃ_槍自殺了。
驢得水是一部諷刺教育體制中亂象的電影。校長為了保住自己建立的鄉(xiāng)村小學(xué)，使更多孩子有接受教育的機(jī)會，而為了騙取更多的辦公經(jīng)費(fèi)，用一頭叫做得水的驢編出一個王牌教師。結(jié)果沒想到教育部專員和美國資助人都要來探訪這位驢得水老師，由此帶來一系列荒誕不經(jīng)、夸張不已的事情。
也許孫校長的出發(fā)點(diǎn)是正確的，但是在這個政府遙不可及，沒人會在意的邊緣地帶，想要踐行自己的教育理想，有些不切實(shí)際。更何況這群老師都是人生檔案上存在污點(diǎn)、性格各有缺陷的被主流社會淘汰的人：張一曼縱欲，裴魁山自私，周鐵男沖動粗暴，孫佳空想主義、不明事理。大概除了校長父女之外，其他人都是不得不逃離都市，躲到這荒野鄉(xiāng)村。然而就是這樣一種狀況，那位完全沒有任何污點(diǎn)的完美得讓人不得不懷疑的驢得水老師卻吸引了教育部官員的注意。對于教育部的老油條，把這所學(xué)校每位老師的底細(xì)都查的一清二楚的專員來說，能不清楚個中貓膩么，那他為何還要配合甚至主導(dǎo)這出戲？無非就是當(dāng)中有利可圖。
上行下效、上瞞下騙的風(fēng)氣，并不止存在于教育部，而是深入整個社會骨髓，各行各業(yè)古往今來均是如此。這才是本片的里子真正想要的嘲諷。當(dāng)然，驢得水也確實(shí)向教育開了炮，只不過炮打的不是教育體制本身，而是受教育的人。
片中教育專員說知識分子都有個性，他包容他們的缺點(diǎn)。這是一句美化的形容，實(shí)際上他調(diào)查了這些老師過往的污點(diǎn)，并且從影片中的事件我們也能清晰感受到這些知識分子的缺陷。而當(dāng)孫佳、周鐵男這些大義凜然說著空話的讀書人面對強(qiáng)權(quán)和手槍的時(shí)候，面對父親的下跪的時(shí)候，還不是只有妥協(xié)服從。所以當(dāng)筆者看到孫佳在跟周鐵男哭喊著要去舉報(bào)，要去揭發(fā)之時(shí)，只覺得她可笑可悲。
銅匠假冒的驢得水老師恰是一個再好不過的教育實(shí)驗(yàn)品。銅匠本是一山民，老校長堅(jiān)信有教無類，所以給了驢得水幾本書，她女兒也在私底下教他讀書認(rèn)字。然而看看他學(xué)到了些什么，誠然他的知識水平大有提升，但他卻學(xué)會各種體位姿勢，學(xué)會背叛妻子，背叛承諾，學(xué)會如何狠心報(bào)復(fù)，學(xué)會作偽說假話。本是一個單純老實(shí)的鄉(xiāng)下人，卻瞬間變得“文明”“現(xiàn)代”了起來。這也是驢得水的一重深度的諷刺，在這個有知識沒文化的時(shí)代，大家都只是披著文明外衣的野蠻人?，F(xiàn)代教育應(yīng)該教些什么呢，人的自身修養(yǎng)豈是一朝一夕，認(rèn)幾個大字，學(xué)一點(diǎn)知識就能形成的。而最重要的是要把對自身的錘煉放到最基本，也是最首要的位置。
