現(xiàn)在全民抱怨孩子難管理，孩子叛逆?zhèn)€性強(qiáng)，無(wú)所畏懼，導(dǎo)致孩子犯錯(cuò)直線上升，而且性質(zhì)越來(lái)越惡劣。家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面各自提出了建設(shè)性的意見，對(duì)教育孩子的成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用。
如何對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行教育成為了焦點(diǎn)。老師有沒(méi)有權(quán)利懲罰學(xué)生？采取什么樣的措施不違規(guī)、不違法？如何讓家長(zhǎng)和老師在教育處罰孩子的事上達(dá)成一致意見？這個(gè)在網(wǎng)上討論比較激烈。
前一段時(shí)間，六個(gè)同學(xué)暴打班里一留守兒童好幾次，老師用教鞭把這六個(gè)學(xué)生狠狠地教育了一頓，老師的行為得到一部分家長(zhǎng)贊同，也有一部分家長(zhǎng)持反對(duì)意見，更多的人士表示教育要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ蛉硕?，因地制宜，最終以達(dá)到效果為宜。
其實(shí)，此事件當(dāng)中有的孩子口頭教育起不到作用，必須采用懲戒性的措施，才能警示孩子牢記犯錯(cuò)的成本。在對(duì)孩子采取處罰措施時(shí)，如果由老師來(lái)懲罰肯定沒(méi)有問(wèn)題。
過(guò)去的年代，學(xué)生常被老師收拾，所以，學(xué)生非常害怕老師，老師的威嚴(yán)神圣不可侵犯 ，即使是家長(zhǎng)也放心大膽讓老師放手管理。老師在那個(gè)年代盡心盡力，一心撲在教學(xué)上，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績(jī)，是老師心中的唯一目標(biāo)，于是老師對(duì)待孩子像家長(zhǎng)一樣恨鐵不成鋼，這種為人師表的公信力讓所有家長(zhǎng)信服。
現(xiàn)在，社會(huì)追求高升學(xué)率，提高學(xué)生升學(xué)率成為老師教學(xué)的指揮棒，成為家長(zhǎng)衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的怪現(xiàn)象下，出現(xiàn)怪異的社會(huì)問(wèn)題，或者說(shuō)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題就不足為奇了。社會(huì)上順勢(shì)鼓吹什么不要輸在起跑線，要加大孩子的教學(xué)難度，加大孩子家庭作業(yè)，最終累倒了孩子，孩子無(wú)憂童年被剝奪。社會(huì)上像補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，興趣班，考前指導(dǎo)，小課桌，名師參考資料等等雨后春筍般的冒了出來(lái)，一切圍繞學(xué)生教育的賺錢模式開啟。學(xué)生教育成為了唐僧肉，所有的人都要在這里分一杯羹。在這個(gè)氛圍中，學(xué)校、老師摻雜了太多的私心雜念，擇校、分班、分座位、特長(zhǎng)生、額外補(bǔ)課便出現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，家長(zhǎng)又嬌慣子女，產(chǎn)生了家長(zhǎng)學(xué)校雙方互不信任，導(dǎo)致教育孩子越來(lái)越難！
家長(zhǎng)為了升入好學(xué)校只管交錢，學(xué)校為了出好成績(jī)只管加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在學(xué)業(yè)重負(fù)荷下、在家長(zhǎng)的重精神壓力下，厭學(xué)情緒激增，而社會(huì)上開放的游戲不能寓教于樂(lè)而是鼓勵(lì)沉溺其中，不良少年的校園暴力增加。在處理這樣的問(wèn)題時(shí)，過(guò)去也好，現(xiàn)在也好，家庭學(xué)校負(fù)責(zé)任和相互信任理解才是關(guān)鍵。
呼吁讓家庭、學(xué)校、社會(huì)回歸到教育的本位！呼吁育人不能僅僅去教授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)良好德行！呼吁教育減負(fù)，教育公平 ，教育是全社會(huì)的責(zé)任！
再回到當(dāng)下討論內(nèi)容，留守兒童被同學(xué)打，而且五六個(gè)同學(xué)殘忍圍毆，對(duì)一個(gè)幼小心靈會(huì)造成無(wú)窮大的心理陰影，如果處理不及時(shí)，方法不當(dāng)，這些孩子的心靈會(huì)扭曲，會(huì)產(chǎn)生一系列社會(huì)連鎖反應(yīng)。我認(rèn)為必須堅(jiān)決制止，保證不能再發(fā)生第二次。說(shuō)教無(wú)法達(dá)到效果，那么說(shuō)教以外的方法就是讓那五六個(gè)孩子徹底知道被傷害的痛苦和應(yīng)受到的懲罰。
我認(rèn)為老師做的對(duì)，用了一種劍走偏鋒的教育方式，只要是出于維護(hù)弱者權(quán)益，保障未成年人合法權(quán)利即可！
體罰有時(shí)是一種迫不得已！勿大驚小怪！
