本周的主題與上周有很好的銜接，在上周《高情商養(yǎng)成——認(rèn)知孩子情緒》中，我們談到過，孩子不能正確表達(dá)情緒有一種可能性，是孩子的語言能力發(fā)展遲緩，導(dǎo)致不能很好的用語言表述TA的情緒。
因為人類能夠進(jìn)行大范圍的組織合作，從而人類成為萬物之靈。組織合作最重要的基礎(chǔ)點之一便是溝通與協(xié)調(diào)，語言能力也因此而顯得尤為重要。
作為人類最重要的交際工具，語言可以使人們清楚地表達(dá)自己的感受或需要，讓他人了解自己，或引起別人對自己的注意。
德國語言學(xué)家洪堡特認(rèn)為，語言是思維能力和創(chuàng)造能力的體現(xiàn)
兒童心理的研究成果和長期的教育實踐已經(jīng)證明，幼兒期是人一生中掌握語言最迅速的時期，也是人類語言發(fā)展的最關(guān)鍵時期。
若能抓住關(guān)鍵時期的有利時機(jī)及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，就能收到事半功倍的效果。
本周的《強(qiáng)大溝通力》主題，便是為幫助父母提升孩子語言能力而開設(shè)的。
讓孩子能說會道，游刃有余的運(yùn)用語言，駕馭未來人生可能遇上的各種挑戰(zhàn)。這其實是無數(shù)家庭對孩子的希望之一。
與此完全相反的是，很多父母在孩子成長的過程中，都忽視了孩子正常的語言發(fā)育周期，導(dǎo)致許多孩子會出現(xiàn)嚴(yán)重的語言發(fā)育遲緩。
一是因為家長普遍認(rèn)為孩子說話早和說話晚，關(guān)系不大。
二來就是父母們大多都是忙著上班賺錢，將孩子放到了老一輩人手里；
三來的確也沒有那么多的時間精力天天觀察孩子的語言發(fā)育情況。
多數(shù)家庭并不能夠意識到，孩子早一些或遲一些說話、語言能力發(fā)展是否完全，最終會決定有無可能帶來孩子綜合能力的缺陷。
“貴人說話遲”是在中國南方農(nóng)村很普遍的一個觀點，然而研究者認(rèn)為因此而出現(xiàn)的負(fù)面影響，可能不僅導(dǎo)致孩子的語言能力差，還會影響了孩子的智力發(fā)展，甚至是輕度自閉癥的開端。
所以，對于多數(shù)家長來說，孩子0-6歲是語言智力發(fā)展的敏感期，務(wù)必提起高度的警覺。
為何0-6歲是孩子語言智力發(fā)展的敏感期呢？
在嬰幼兒期間，孩子大腦皮層的聽覺、視覺、言語功能突觸構(gòu)建速度特別快速，包括語言在內(nèi)的各種環(huán)境，持續(xù)不斷的刺激可以不斷擴(kuò)張皮層內(nèi)的突觸，在持續(xù)刺激的部分，會形成穩(wěn)固而豐富的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。
腦部左右更多的內(nèi)容我們會在《大腦與神經(jīng)元》專題與大家分享。總之，孩子周圍環(huán)境缺乏語言刺激的時候，大腦的神經(jīng)元就無法得到足夠的刺激，在建立語言系統(tǒng)的功能聯(lián)結(jié)上，也會因此而受到影響。所以，寶寶的語言發(fā)展能夠得到早期的環(huán)境刺激是非常重要的。
意識到需要把握孩子語言敏感期之外，每個家庭都應(yīng)該關(guān)注四個可能導(dǎo)致孩子語言發(fā)展遲緩的因素：
1、傳統(tǒng)的育兒觀
隔代教育中，基本都是滿足孩子的吃喝拉撒為主，對于教育孫輩，長輩們還是沿用自己當(dāng)初教孩子的那一套，然而時代不同的是，當(dāng)年的教育是為了培養(yǎng)勞動力而配置的教育資源。
而當(dāng)今的社會，并不僅僅是照顧好飽足冷暖就夠的。從成年人到孩子，競爭無處不在，不能很好的給孩子打好根基，如何讓孩子在未來更嚴(yán)峻的競爭形勢中照顧好自己？
2、過度滿足
許多過度寵愛孩子的家庭中，有一些家長極其懂得配合，孩子小手動一動，甚至都不需要孩子發(fā)出任何聲音，家人有很強(qiáng)的未卜先知能力，通過猜測就可以滿足孩子所有需求。
我們在《不要讓愛成為傷害》課題中有做過深入探討，在次不贅述
總而言之，在這種情況下，孩子完全不需要發(fā)展出語言的能力，就已經(jīng)被過度滿足他的所有需要。自然相關(guān)能力不用則廢。
3、不能用正確的口型發(fā)音
準(zhǔn)確的發(fā)音，往往和口型也有很大的關(guān)系，某些孩子經(jīng)常性的看不到口型，也是導(dǎo)致語言遲緩的一大原因。
4、錯誤的交流方式
“吃飯飯、開車車”這種疊音，是許多家庭都經(jīng)常使用的和孩子的語言，0歲—3歲是孩子口頭語言的發(fā)展時期，當(dāng)孩子開始逐步發(fā)展出講話可能性的時候，父母就不要再使用“吃飯飯”等疊音，需要的時候，可以適當(dāng)重復(fù)說過的話，比如“吃飯了，吃飯了”，來加深孩子的印象。
對于3歲—6歲的孩子，父母就沒有必要再反復(fù)重復(fù)說過的話了，看著孩子的眼睛，認(rèn)認(rèn)真真地說一遍就足夠。
孩子沒有回應(yīng)時，父母要尋找更好的解決方式，不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛，否則孩子也會變得煩躁，甚至出現(xiàn)抵觸情緒。
尤其要提醒的是，這個期間，在孩子出現(xiàn)破句（也就是口吃）階段，千萬不要打斷孩子、更不能取笑孩子或模仿孩子
當(dāng)注意了以上這些問題，再掌握一些培養(yǎng)孩子語言的方法，會很輕松的培養(yǎng)出語言發(fā)展比較好的孩子。
語言對孩子的個性有很大的影響，語言發(fā)展得比較好的孩子，往往思想活躍，性格開朗，喜歡同別人交往，活動能力比較強(qiáng)，平常的時候，求知欲也更旺盛，知識面也廣，智能發(fā)展得比較好。
隨著口頭語言能力提升，未來學(xué)習(xí)文字、識字、造句、寫文章等各方面都進(jìn)步得比較快。
這些方法，在本周主題中，寶靈老師會向大家娓娓道來，敬請期待。
迫于老師錄制課程進(jìn)度的時間日近，本周開始，每晚直播課程內(nèi)容改為35-45分鐘，課程結(jié)束后，會在每次直播后給大家留出三個問題的答疑互動時間，如果有相關(guān)的問題，請?zhí)崆皽?zhǔn)備好，明天在直播中，寶靈老師會為大家實時解答。
明晚的精彩不要錯過，今晚劇透到此結(jié)束，更多精彩留待明晚寶靈老師分享。
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