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一、從逐題分析到整體分析

　　從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路：

　　1、這道題考察的知識(shí)點(diǎn)是什么？

　　2、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？

　　3、這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的？

　　4、這道題的解題過(guò)程是什么？

　　5、這道題還有其他的解法嗎？在此基礎(chǔ)上，就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。

　　通常情況下，考試丟分的原因大體有三種，即知識(shí)不清、問(wèn)題情景不清和表述不清。

　　1、“知識(shí)不清”，就是在考試之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒(méi)有關(guān)系。

　　2、“問(wèn)題情景不清”，就是審題不清，沒(méi)有把問(wèn)題看明白，或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。

　　3、“表述不清”，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問(wèn)題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。

　　上述問(wèn)題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說(shuō)話(huà)，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

名思胡老師：18862946691