文/美峰? 2020.5.31

今年春天，三班的語文老師請產(chǎn)假，我接手了三班的語文課，接手一個新的班級，也會遇到很多新的情況。

今天晚上，三班的班主任給我發(fā)來了學(xué)生寫的周記，談到了對新來的語文老師的態(tài)度，其實一切都在預(yù)料之中，畢竟后娘不好當(dāng)??！能不被嫌棄，就已經(jīng)是最好的評價了。

接手一個新的班級，學(xué)生會拿兩個老師進行對比，哪個老師要求嚴(yán)，哪個老師要求松，哪個老師布置的作業(yè)多，哪個老師布置的作業(yè)多，哪個老師更敬業(yè)，哪個老師更討人厭等等，學(xué)生心里的那桿秤會會偏向哪個老師，這其實是顯而易見的，就像一個是新朋友和陌生人之間的比較，你就知道人都是有戀舊情節(jié)的。

通過學(xué)生的比較，就會得出新老師講課慢或快，作業(yè)多或少，要求嚴(yán)與松，最后都會得出結(jié)論，喜歡或不喜歡。所以說一切都在預(yù)料之中，也許需要一個適應(yīng)的過程中。

接手一個新的班級，學(xué)生面對一個陌生的老師，就像對待一個陌生人，哪能一下子喜歡上呢？要是能讓所以的學(xué)生喜歡我，我還沒有修煉到家吧！

接手一個新的班級，必須以一顆平常心，盡力而為，對待起學(xué)生，無愧于自己，這也許就足夠了。其實老師干的都是良心活，哪怕只上一節(jié)課，也一定會盡力的上好，盡最大的努力，做到最好，也許這就是老師，畢竟面對的都是一群活潑可愛，天真無邪的孩子，咱的每一點努力都會影響到孩子的未來，怎又敢不努力呢？

接手新的班級，決定從長計議，從細處做起，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)感情。