第三節(jié)框架

一、概念

根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律而提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。（單選）

二、我國(guó)中小學(xué)主要的德育原則（案例分析和簡(jiǎn)答題）

（一）導(dǎo)向性

我國(guó)的德育工作要把無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治方向放在首位（單選）

（二）疏導(dǎo)性（循循善誘原則）

講明道理，疏通思想，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，堅(jiān)持正面教育

（三）因材施教

根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)當(dāng)代青少年的思想特點(diǎn)，注意學(xué)生的個(gè)別差異（多選 ）

（四）知行統(tǒng)一

重視理論教育和實(shí)踐鍛煉，?使學(xué)生言行一致

（五）集體教育與個(gè)別教育

代表人物:馬卡連柯的平行教育原則

（六）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生

（七）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

（八）依靠積極因素、克服消極因素（長(zhǎng)善救失）

教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，有意識(shí)的創(chuàng)造條件，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)（多選）

（九）教育影響的一致性與連貫性

口訣：兩導(dǎo)兩因兩知行，尊重集體要正面