打開簡書，點擊工作日記，一頁頁翻閱，細碎的光陰如沙漏般流逝，聚個整、揉個團，亦似不易！臨近結(jié)尾，看到“完美教室創(chuàng)建”，立馬確定倒不如就此事敘起……

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參觀記——相約城南，遇見美好。11月17日下午，在辦公室聽說北街校區(qū)要帶全體班主任去城南參觀完美教室建設(shè)。第一反應(yīng)，我們也可以參與其中??！這項工作早在九月份曾與大隊輔導(dǎo)員李燕、美術(shù)骨干教師呂麗等人商量過，想在十月份先在部分班級建設(shè)起來，可惜的是，被連續(xù)的檢查驗收、區(qū)校長會等中心活動牽扯沒能實施。孫學(xué)勤、洪正兵兩位校長一開始的意思派幾個代表去一下，回來再示范覆蓋?；诹_塘目前校情，我還是提出讓28名班主任全部參加，抱團學(xué)習，一個也不拉下，學(xué)習回來后就推進建設(shè)。思考了一下，立馬向高校長申請，高校長大概見我“學(xué)習的態(tài)度”堅決，當即與城南校區(qū)沈桂榮校長聯(lián)系、溝通，確定活動“升級”?；顒影才疟?，時間段、流程、分組……城南分管校長陸徐艷周一一大早就將活動安排表發(fā)給了孫校長（為城南領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力點贊?。┪伊⒓赐ㄖ邪嘀魅握{(diào)整好班務(wù)、課務(wù)，于11月22日下午兩點準時參加完美教室建設(shè)觀摩活動，明確參觀學(xué)習的目的，因為安排了匯報、交流環(huán)節(jié)，提醒大家認真觀察、提前做一些思考。（有重點的約請了呂麗、錢璐璐準備發(fā)言）

活動如期進行，因參觀人數(shù)頗多（北街45＋羅塘28）分兩組，我們這組由申利峰主任帶領(lǐng)，先后參觀了手指上的閱讀陳列館、“泥塑中的經(jīng)典”、一二年級完美教室，“漂流書吧”等特色文化建設(shè)。期間適逢下課，被城南娃的“禮貌”折服，彎腰鞠躬，“客人老師好！”不絕于耳，真美好！

接下來的大組集中交流，陸校長從學(xué)校文化頂層設(shè)計介紹了建設(shè)經(jīng)驗，印象最深的是她逐班逐個區(qū)域參與、把關(guān)。我邊記邊小結(jié)，結(jié)合我們的校情，提出了完美教室建設(shè)要做到三個“有”——有故事、有個性、有品位。有故事，用生命成長敘事，生態(tài)建設(shè)，讓學(xué)生、教師、家長與教室真正結(jié)緣，生產(chǎn)出鮮活的佳話亦或故事！有個性，卡耐基說：“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。在這個世界上你是一種獨特的存在?！庇米约旱睦斫?、結(jié)合自身特長建設(shè)屬于各自的完美形態(tài)，這其實就是最特色；有品位，有血有肉的故事，有了各美其美的個性，拾級而上，積淀升華，就有了文化的品味。大家的交流，高校長的總結(jié)、期待，讓我對此次建設(shè)充滿期待。

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籌建記——一波三折，相信美好。11月23日，高校長召集我、徐海云、呂麗，開了個碰頭會。高校長提出完美教室建設(shè)，我們校區(qū)要立即行動起來，趁熱打鐵，爭取兩個星期完成。簡單分工，我牽頭結(jié)合本校區(qū)特色，制定學(xué)校完美教室建設(shè)總方案；確定一年級6個班以及二（1）班先行建設(shè)。簡潔地向?qū)O校長匯報后，梳理建設(shè)路徑：收集資料——擬定學(xué)校方案——召開班級籌建會——擬定班級方案——班級環(huán)境凈化——準備布置材料——完善方案具體布置——完美驗收。

新教育實驗締造完美教室的建設(shè)一般方案，內(nèi)容主要就是物態(tài)文化建設(shè)、課程文化建設(shè)，基于我?！皹贰蔽幕?，結(jié)合高校長建議可以思考融合我們校區(qū)校園生態(tài)文化建設(shè)特色，我想這樣完全可以拉伸課程文化邊界，豐富生態(tài)文化建設(shè)的內(nèi)涵，所以確定“快樂·生態(tài)”為核心理念建設(shè)完美教室。

11月24日上午學(xué)校方案新鮮出爐，及時發(fā)到教師群與班主任群里，通知大家圍觀、討論、準備制定班級建設(shè)方案，另一方面聯(lián)系申利峰主任，可否抽空，將一些完美教室區(qū)域照片打包發(fā)給我，已便我們老師產(chǎn)生靈感，上手快些。他答應(yīng)先找，接著說沒有，要到班上拍，可惜，等至今沒有下文，可能是真的太忙了（經(jīng)了解，號稱城南最忙小王子的申主任第二天下午隨沈小軍校長去南京了，真是馬不停蹄！），這事也就作罷。反過來講，城南既有的布置，說不定還會限制我們的教師自由發(fā)揮呢！

11月25日上午大課間時間，召集7個班班主任、大輔、年級執(zhí)行校長（電話不接，也沒回，也沒參加，可能是上班看班了）開專題布置會。我將學(xué)校關(guān)于完美教室建設(shè)方案進行了簡單詮釋，圍繞“快樂·生態(tài)”主題構(gòu)思，結(jié)合校園生態(tài)文化（如，選一種學(xué)生喜歡的植物命名班級，提煉班風等，我將校園植物二維碼信息及花語等資料一并發(fā)給了大家），校長室決定先在7個班建起來。這時一老教師打斷我的講話，“張校長，你們校長知道不知道我們有多忙？又是要弄學(xué)籍號，又是要填體檢報告……一個事接著一個事，還要來弄這個花頭經(jīng)……”看著她義憤填膺的樣子，我趕緊接過話來，“王老師，忙，大家都忙，我哪天不是7點帶點到校，晚上5點半往后離校，有時忙得喝口水的工夫也沒有，都是為了對得起這份工作、這份良心。作為老同志反而應(yīng)該是個引領(lǐng)……”“我老了，有些東西學(xué)不上，不會弄，我不會畫畫，不會唱歌……你們要弄你們找人弄……”“不能這么說，工作肯定要做的?！逼较⒘俗约阂幌?，“王老師，不要擔心，我們是團隊，今天第一坐一起就是商量，近期學(xué)校還要請美術(shù)老師、音樂老師包括同班任課教師參與進來，形成共同體，不可能是你一個人作戰(zhàn)，再說你同班的徐海云主任從城南來這方面可以算是專家。”一個小插曲就此飄過。接著布置她們兩天內(nèi)拿出各班方案。

11月26日下午第一個發(fā)方案給我的竟是王老師，打開后，看到一個“猴面包樹”班，懵了！趕緊找度娘：一棵“倒著長”奇異的樹、一棵可以貯水成胖子的奇特的樹、一棵全身上下都是寶的樹，敲黑板關(guān)鍵是小猴啊、猩猩啊，大象啊最喜歡吃它那大如足球的果實，因為果實多汁而甜蜜……隨便點一項，都似乎能勾起一年級小娃的興趣，這樹選得太好了?。≡倏捶桨?，簡潔明了，只有個別小區(qū)域沒有定案，與王老師交流后，她謙和地說都是同班徐老師的創(chuàng)意，她接接拿拿可以?？磥?，緩和多了！我特別表達了對這選材的喜歡，為她們的合作點贊。建議她們，如果在建設(shè)中讓所有孩子參與其中，那可能會更有意思。將她們班的方案轉(zhuǎn)發(fā)班主任群里，并為之點贊！陸續(xù)二（1）班、一（5）班……27日班級方案全部收齊！將文稿逐個打印出來，從選題到班風、愿景等逐班逐條斟酌，與個人對接交流、修改、定案。

下午走班觀察中要求各班將原有布置全面清理，也為難了這7名女教師，平時看都文文弱弱，現(xiàn)在可謂各顯神通，很快將原有布置去除了，留下的可是疤痕累累，怎么辦？有人建議要將墻齊白刷一下，我立即打電話給常為學(xué)校后勤服務(wù)的王老板，他就是油漆工出身，問他有沒有環(huán)保漆？如果周六刷漆，下周一教室有沒有漆味，不能影響學(xué)生身心健康。他說，這個放心，環(huán)保無污染無味的漆能刷，可以保證質(zhì)量。到辦公室正好孫校、洪校、管后勤的張校都在，向他們說明了情況，看來都要刷一下，大家無異議，就直接請拜托王老板將內(nèi)墻齊白一下，囑咐周六一定得弄好，周六下午不放心還到學(xué)校來看了一下，整體刷出來，新意盎然。

周日在班主任群里告訴大家，墻面已經(jīng)出新，建設(shè)布置該準備的材料要及早準備，網(wǎng)上購物要截圖、索票。周一中午在食堂吃飯時，高校長主動問，你們哪個叫王二刷墻的？有沒有報審？幾個大眼向小眼，我尷尬地解釋了一下。下午我立即請呂麗老師列了一個大致預(yù)算（清單），再與其他幾個班級溝通了一下，每班預(yù)算建設(shè)費用500元，接著請集團分管仲校長、校區(qū)班子成員及紀檢宋校長與王根林老板集中討論議價，每班內(nèi)墻齊白作價400元（另，包括布置過程中各班協(xié)助用工費）形成會議記錄，具申報單請高校長審批。一波多折，磕磕絆絆，萬事俱備，只待物型粉墨！

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創(chuàng)建記一—群策群力，各美其美。開工了，熱火朝天的建設(shè)場面如期而現(xiàn)！老師們利用課余時間、放學(xué)后、甚至周末，建設(shè)起來。這里有：抱團取暖型。一（2）班兩名老師齊上陣，你接我拿，剪、畫、拼、折，一（3）班、一（4）班、一（5）班美術(shù)老師、書法大師、音樂老師、語文老師協(xié)同作戰(zhàn)；家校合作型。一（1）班家長主動請纓，我和小朋友們一起來布置，外墻上的鳥窩、鳥兒小伙伴都說喜歡，就是掛太高了，夠不著！咦，一（6）班咋回事，人家二（1）班都快竣工了，她們還沒個動靜，就叫＂拖拉機型＂吧！原來網(wǎng)購出了差錯，一些背掛背景還在路上，只有等了！不過所展示的內(nèi)容都準備妥了，背掛一上墻，分分鐘搞定。最糾結(jié)的是，教室外中間位置布置，幾個班竟提出要不學(xué)校統(tǒng)一格式布置一下吧，立即否定了她們，因為這次建設(shè)一個特點就是有個性，要各美其美，不可雷同、復(fù)制粘貼。每天傍晚，我都要一個個的班走走，用手機拍拍，一天一個樣，12月8日7個班全部完工。

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反思記——謀事在人，美好在心。王陽明曾言：人須在事上磨，方能立得??；方能靜亦定、動亦定。回味這完美建設(shè)的過往，作為管理者三個意識不可或缺。

一是要有合規(guī)意識。想來當時在食堂高校長的當堂詰問，我十分尷尬，心中也有幾分意見，這個工作您全程領(lǐng)導(dǎo)的啊，還要這么個形式干什么？支持我大刀闊斧地干下去就行了哈。做了個小主，反而惹了……剛剛收到姜堰紀委2018年1號文《關(guān)于工程建設(shè)領(lǐng)域有關(guān)違規(guī)問題的通報》，認真讀下來，不禁汗顏。本著好心，做了違規(guī)的事，這可不好。高校長的善意提醒，讓干事的通途順暢，這正是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，必要時必須嚴肅頂真。

二是要有質(zhì)量把控意識。俗言，合作共贏，這次的創(chuàng)建，大面上很好的發(fā)揮了團隊協(xié)同作戰(zhàn)的作用，家校合作、同伴（事）、師生合作等等。不過，其間的“異音”也是值得思考，磨事亦磨人。作為一名所謂的老教師（其實一年級還有一名年近50的班主任教師），在會上直接說出那樣的言語，說實話，當時的我很氣憤，平時印象是一位很實在的同事，她還是績效考核小組教師代表，這是集體行動，大面子都不顧嗎？其它幾個班級班主任都是些年輕人，就不注意一些影響嗎？最后驗收報支環(huán)節(jié)，我親自提醒她將清單與發(fā)票開好，報我這里審核、證明報銷，再三“通知”下，票據(jù)才轉(zhuǎn)到我的手上，至此相關(guān)證明、審核、準批竟都已經(jīng)具好。（只有在報批其他班級費用時紀檢審核宋旻校長提醒過我有個女的老教師請他簽字、審核過）說實話，票據(jù)上不是沒有我的證明就不行，就事論事，這個現(xiàn)象暴露出一個管理的核心問題：公用經(jīng)費使用質(zhì)量把控需要哪些人真正的辦、核、證、批？例如一（1）班的費用超支，班主任在跟我交流時，誠懇地說出自己的不足，自己參與布置的不多，大多數(shù)工作交于家長們了，原創(chuàng)作品也就少了，“裝修”痕跡太重，費用她墊付了，為班級文化真正的支出，學(xué)校應(yīng)該沒有理由不給報支。過程監(jiān)理，這對我們接下來對21個班級完美建設(shè)積累了經(jīng)驗，這倒使我想起本區(qū)中心校一位老校長的管理經(jīng)，他說，現(xiàn)在很輕松，甚至有時一周去學(xué)校兩三次就行。大小事情，按照相對分工，總的方面交給一個人負責，一竿子到底，目標、質(zhì)量、錢物、過程監(jiān)控都交給他，決斷不了的及時向他匯報，他再來協(xié)調(diào)處理。一竿子到底，總負責的責任感強了、威信有了、積極性高了、過程管理清晰、質(zhì)量把關(guān)了?！昂没ê霉必撠熑思皥F隊享受，“歪瓜裂棗”他來收拾。后經(jīng)了解，他們校級班子每月還定期對月度工作進行盤點，各司其職，抓大放小，各盡所能，杜絕了管理的扁平化、圈子化。大道至簡，他管理的學(xué)校質(zhì)量綜合考核年年優(yōu)秀。

三是要有生長意識。在創(chuàng)建中也有不少遺憾，如，方案是一套，具體建設(shè)時忘掉了“初心”——快樂·生態(tài)，成人化；有一個班學(xué)生作品大小不一，布置時竟“伸”到框外，影響整體美觀，與班主任交流，沒事沒事……隨便化；在有故事、有個性上，7個班級都做到了，有品位還需提升等等，不過完美建設(shè)仍在路上，還有許多問題需要面對，如，這些班級升級后原有班級文化建設(shè)如何繼承與創(chuàng)新？我們要有動態(tài)化的生長意識。

相信歲月，心懷美好;2018，砥礪前行……