今日聽南都觀察年度對話：時代的“青年危機”，非常有趣。嘉賓也很有設(shè)計，分別是40-90后的徐永光、楊平、李春玲、田方萌、方可成、羅東。

總的來說，比較傾向于認為青年危機在于：

“對內(nèi)部而言是后置的青年期（自我探索的需求）及前置的中年危機（將上有老下有小的生存壓力）的矛盾沖突，外部則由于社會媒體對各類成功模板的放大，加重了焦慮及危機感?！?/p>

但每個時代青年都有其挑戰(zhàn)與機遇，部分分享與感受摘錄如下，即作思考記錄也作分享。

這個對話中，討論的議題包括：

當(dāng)代青年關(guān)鍵詞是什么？青年危機是什么？

不同年代的青年危機有啥區(qū)別？

當(dāng)代青年的分群與分化，應(yīng)對青年危機可以怎么做？

大家的觀點各有異同：

徐永光老師，40后，希望工程發(fā)起人：

- 眼中青年關(guān)鍵詞：無懼，有夢，危機

楊平老師，50后，媒體主編：

- 當(dāng)代青年與50后有相似，即由于社會劇烈變遷，父輩的經(jīng)驗不太能指導(dǎo)自己; 當(dāng)代青年間充滿競爭又習(xí)慣競爭

李春玲，60后，青年與社會問題研究者：

- 充滿機會，又有競爭與壓力; 危機感（理想與現(xiàn)實的差距）。

- 60后的青年期在80年代，由于物質(zhì)的單調(diào)與缺乏，較少物質(zhì)方面的追求與焦慮，更多精力關(guān)注形而上、精神層面的討論，但顯然也更少的選擇與自由。

田方萌，70后，北師大講師：

- 開公選課的感覺，青年因教育導(dǎo)致的同質(zhì)化、循規(guī)蹈矩（缺少勇猛及挑戰(zhàn)精神）

- 70后的青年期，大學(xué)生找工作壓力較小

方可成，80后，前南周記者，政見發(fā)起人：

- 80后的尷尬：不同標(biāo)準下時而是青年，時而不是青年;時而贊同前輩的建議，時而想為此群體辯護

- 觀察當(dāng)前年輕人是“口說佛系，心系欲望的工作狂”。

- 關(guān)鍵詞：好奇（默默+1）、有挑戰(zhàn)的勇氣、行動力（新的方法去行動）

- 青年危機：好奇心受到外界限制，挑戰(zhàn)與行動時與現(xiàn)實的沖突

- 寄語00后：世界不是一直是現(xiàn)在這個樣子，要知道去改變其現(xiàn)狀的可能性。

羅東，90后，新京報編輯：

- 每個時代的青年都有其自有的危機

- 勞動價值觀的改變，從道德觀（勞動光榮）、謀生手段（勞動致富）至自我價值的實現(xiàn)

青年群體的分化

農(nóng)民工青年群體：上升渠道有限，低欲望與高消費

大學(xué)生青年群體：是奮戰(zhàn)北上廣還是逃離，目前還是持續(xù)的奮斗努力當(dāng)中

- 其中有中產(chǎn)二代，海歸比例上升，將來的中堅骨干，西方化程度高，當(dāng)然與當(dāng)前中國社會環(huán)境有較大沖突

（此段記錄不全，可查看李春玲老師的更多研究）

還有要有些寄語

走出去，走向國際化，跟隨時代潮流的腳步（楊）;

當(dāng)前發(fā)達國家潮流是后物質(zhì)主義的價值觀，即更少對物質(zhì)的追求，而更多個人價值對社會作出貢獻（梁）;

在工作之余保留追求，敢于承受因追求自己的道路而來的挫折與壓力（田方萌）;

推遲滿足感，在參與公共事務(wù)的時候，即使不是馬上會有反饋; （方可成）

要看見彼此，同樣在行動的伙伴是存在的; （方可成）

聽過的道理很多，但過得怎么樣，如何度過危機只有自己知道^ ^ （90后的羅東）

抵御孤獨，走出來，走向群體與世界（90后的羅東）

機遇與挑戰(zhàn)：小總結(jié)與感受

資訊發(fā)達 vs 批判思維

大家都有講到當(dāng)代青年的機遇之一是資訊發(fā)達，學(xué)習(xí)成長的條件豐富。但要注意，無用的信息也增多， 增加了挑選優(yōu)質(zhì)資訊的難度，也可能消耗大量注意力與精力。（方可成觀點）

人生自由? vs 獨立思想

這么說，同理而言，當(dāng)代青年面臨更多的人生選擇與自由，但也增加了判斷的難度，更需要有批判性的精神以及為人的獨立性。

最后，聽過的道理很多，路還是要自己去探索，去感受。

但要記得，一路有你我同行：）