我的使命宣言：1、永遠(yuǎn)保持積極主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)工作和生活；2、要謙虛，不要驕傲；3、天天反?。?、通過(guò)刻意練習(xí)多維度技能，打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力；5、成長(zhǎng)是根本關(guān)鍵，關(guān)注價(jià)值，耐心是最重要的事情，打磨自己的核心價(jià)值觀；6、注意力>時(shí)間>金錢(qián)，凡是花錢(qián)都是買(mǎi)便宜。7、永遠(yuǎn)不做“伸手黨”，通過(guò)問(wèn)題達(dá)成共贏。8、跳出情緒影響，把控情緒的積極作用。9、不要抱有不切合實(shí)際的幻想，手頭上有什么就用什么，一切都是交換的結(jié)果。
每日必讀：12條人生原則
1. 早睡早起——晚不超過(guò)23:30，早不晚于5:00，醒后不睡回籠覺(jué)。
2. 謹(jǐn)言——言必于人于己有益，避免無(wú)益的聊天。
3. 適度——既不過(guò)分節(jié)制，也不縱欲。
4. 日省——每日復(fù)盤(pán)，內(nèi)觀昨日之所言所行，有無(wú)疏漏。
5. 專(zhuān)注——一次只做一件事，注意力放在正經(jīng)事上。
6. 真誠(chéng)——讓人覺(jué)得靠譜。
7. 邏輯——必須說(shuō)明何人因何故在何時(shí)何地做了何事。
8. 決策——兼聽(tīng)則明程序化。
9. 讀書(shū)——不讀無(wú)益之書(shū)，書(shū)讀完要講給別人聽(tīng)或者寫(xiě)成文章。
10. 決心——當(dāng)做必做，想清楚了再說(shuō)，說(shuō)了就要做。
11. 希望——相信復(fù)利效應(yīng)，不斷積累勢(shì)能。
12. 有備——遇事提前準(zhǔn)備，考慮周全。
人所擁有的任何東西都可以被剝奪，唯獨(dú)人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇一已態(tài)度和生活方式的自由——不能被剝奪。
你愿意選擇去過(guò)有目的、有意義的一生，還是愿意帶著遺憾的痛楚回顧這只有一次的人生？
1、晨間計(jì)劃
* 我的長(zhǎng)期目標(biāo)是什么？
通過(guò)自己的努力，按照自己的愿望實(shí)現(xiàn)自由、辛福的人生。
* 未來(lái)7年最重要的事是什么？
人生的“一輩子”，實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，從同時(shí)為別人和自己打工改變成只為自己打工。
* 未來(lái)3年最重要的事是什么？
通過(guò)刻意訓(xùn)練元認(rèn)知能力，打磨價(jià)值觀，按照自己的價(jià)值觀認(rèn)識(shí)世界，以潛意識(shí)的行為實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的能力。
* 今年最重要的事是什么？
通過(guò)寫(xiě)作，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力、思考能力、分析能力以及溝通能力。
* 本月最重要的事是什么？
輸出金馬區(qū)塊鏈定投群作業(yè)；學(xué)習(xí)C++編程語(yǔ)言，不斷打磨自己的技能；通過(guò)學(xué)習(xí)、冥想、興趣練習(xí)元認(rèn)知能力。
* 我本周最重要的一件事是什么？
學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈知識(shí)，輸出不寫(xiě)作就出局作業(yè)；
* 今天最重要的一件事是什么？
?????? 繼續(xù)在得到專(zhuān)欄里向知識(shí)牛人:徐岑學(xué)習(xí)，收聽(tīng)在得到欄目開(kāi)通的一個(gè)精品課程-如何成為有效學(xué)習(xí)的高手。
2、晨間反思
* 我昨天是否吃完了最重要的那只青蛙，如果沒(méi)有，原因是什么？
區(qū)塊鏈投資已經(jīng)是我未來(lái)財(cái)富自由的發(fā)展方向，吃掉這只青蛙，需要足夠的耐心。
* 我昨天哪些行為與12條原則不符？如何改進(jìn)？
沒(méi)有按第五條：專(zhuān)注——一次只做一件事，注意力放在正經(jīng)事上。沒(méi)有繼續(xù)研讀史蒂芬.柯維《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》，認(rèn)真反省。
* 昨天哪些事情做的很漂亮？
1、開(kāi)始按照既定計(jì)劃，詳細(xì)記錄工作時(shí)間的時(shí)間開(kāi)銷(xiāo)，重點(diǎn)記錄時(shí)間開(kāi)銷(xiāo)的過(guò)程。
2、內(nèi)圣外王、修己安人；嚴(yán)于律己，寬以待人。
* 我昨天工作上有什么收獲，哪些問(wèn)題需要避免？
以終為始的工作方法已經(jīng)運(yùn)用到日常工作中，在頭一天下班前，將第二天的工作計(jì)劃制定出來(lái)，第二天，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。在執(zhí)行過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)效率非常高，比以前沒(méi)有計(jì)劃，邊做邊想效率要高許多。這個(gè)辦法是我從史蒂芬-柯維《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》學(xué)到了，也算是學(xué)以致用吧，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，這也就是所謂的成長(zhǎng)吧。
而且，在踐行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己做的一天的工作計(jì)劃經(jīng)常會(huì)被自己僅僅用半天的時(shí)間就完成了，從這點(diǎn)來(lái)看，看來(lái)自己的潛能能做到讓自己吃驚的程度，同時(shí)，也說(shuō)明只要目標(biāo)明確，就會(huì)讓自己的工作效率有一個(gè)質(zhì)的飛躍。下一步，就是需要自己繼續(xù)開(kāi)發(fā)自己的潛能，不斷提高自己的工作效率，將高效的工作變成自己的剛需。
* 我昨天從【人-事-網(wǎng)-書(shū)-影-音】中學(xué)到了什么？有哪些思考？
繼續(xù)在《如何成為有效學(xué)習(xí)的高手》的專(zhuān)欄里向?qū)W習(xí)高手-徐岑學(xué)習(xí)，第二講、不談興趣，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。本次講座中圍繞一個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)：學(xué)習(xí)方法對(duì)了，能力還是沒(méi)有提高。徐岑從兩個(gè)方面來(lái)闡述，第一、就是學(xué)不會(huì)，連入門(mén)都達(dá)不到。這個(gè)沒(méi)有辦法，人和人就是有能力上的差距，只能自己找不足吧，我想他這樣說(shuō)的意思就是這方面需要很長(zhǎng)并且很系統(tǒng)的來(lái)學(xué)習(xí)，就像我們?cè)诘玫綄?zhuān)欄里學(xué)習(xí)笑來(lái)老師的《通往財(cái)富自由之路》，需要七年一輩子的積累才能突破，而對(duì)于徐岑來(lái)說(shuō)，僅在一個(gè)精品專(zhuān)欄里是無(wú)法說(shuō)清楚的。第二、就是學(xué)不好，達(dá)不到某種高度。在這方面，徐岑分成兩塊來(lái)談，第一個(gè)解決辦法就是通過(guò)興趣來(lái)驅(qū)動(dòng)也就是內(nèi)部驅(qū)動(dòng)。而成年人學(xué)習(xí)是不需要興趣的，所以第二個(gè)解決辦法就是通過(guò)任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)也就是內(nèi)部驅(qū)動(dòng)，每個(gè)人在做什么事情都是要將回報(bào)的，沒(méi)有預(yù)期的回報(bào)，人是沒(méi)有動(dòng)力去踐行的，特別是成年人。而任務(wù)又分成：生活中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工作中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)以及以教為學(xué)。首先，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)、吉它、以及炒菜這些技能的學(xué)習(xí)都是生活驅(qū)動(dòng)，徐岑舉了炒菜的例子，他為什么能夠?qū)W會(huì)炒菜，甚至出炒菜教程，就是因?yàn)樗谟?guó)留學(xué)，生活上驅(qū)動(dòng)他要解決肚子問(wèn)題。然后，對(duì)于職業(yè)強(qiáng)迫帶來(lái)的驅(qū)動(dòng)即工作驅(qū)動(dòng)，徐岑舉了兩個(gè)例子，第一：他自己的職業(yè)就是制作專(zhuān)業(yè)PPT，錘子科技老板羅永浩演講的所有PPT都出至他的手筆。為了賺錢(qián)，只是滿(mǎn)足生活的必需，這絕對(duì)是剛需。第二：在攝影方面，攝影愛(ài)好者絕對(duì)不如圖片新聞?dòng)浾?，因?yàn)閳D片新聞?dòng)浾咝枰窟@一技能吃飯，投入的精力和時(shí)間是攝影愛(ài)好者無(wú)法比擬的。
然后，徐岑話鋒一轉(zhuǎn)，職業(yè)強(qiáng)迫絕不是找工作，對(duì)于學(xué)習(xí)者，它可以是一種想象，把這種想象變成一種自覺(jué)。
這種自覺(jué)是自我主動(dòng)的意識(shí)，比如把編程當(dāng)做一種技能，就是寫(xiě)代碼，首先，要自己聘請(qǐng)自己，然后是有清洗和實(shí)際的目標(biāo)，比如做網(wǎng)站和APP；再退而求其次，可以把出教程作為目標(biāo)。
如果連這個(gè)也不想做，也不知道自己到底干什么。那么，徐岑又給出一個(gè)方法，就是前面講的三個(gè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)之一：以教為學(xué)。人人都可以當(dāng)老師，這里徐岑又舉了一個(gè)以教為學(xué)的例子，在一次，他和羅永浩招聘英語(yǔ)培訓(xùn)老師的時(shí)候，他遇到一位英語(yǔ)老師競(jìng)聘者，在交談中，這個(gè)競(jìng)聘者主動(dòng)提問(wèn)，還要不要日語(yǔ)老師，自己日語(yǔ)也不錯(cuò)。同時(shí)，她也介紹自己學(xué)習(xí)日語(yǔ)的經(jīng)歷，當(dāng)初，她也對(duì)日語(yǔ)一片空白，她的一位朋友是做外語(yǔ)培訓(xùn)的，有一次給她打電話，讓她幫助找一位教日語(yǔ)的培訓(xùn)師，她隨口問(wèn)了一句：都教什么樣的學(xué)生？對(duì)方答道：入門(mén)級(jí)水平的。她二話沒(méi)說(shuō),直接承諾下來(lái)。隨后的日子了，她報(bào)了一個(gè)日語(yǔ)初級(jí)班，在學(xué)習(xí)了一個(gè)多星期后，便開(kāi)始在她朋友的培訓(xùn)中心里教這些學(xué)生初級(jí)日語(yǔ)。她是一邊學(xué)日語(yǔ)一邊教日語(yǔ)的生活節(jié)奏中，踐行了"以教為學(xué)"的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，而且，在交完這期課程后，學(xué)員普遍認(rèn)為她教的很好。這讓徐岑感到驚奇，隨后，他做了分析，如果這位培訓(xùn)師的學(xué)生們直接去這位培訓(xùn)師學(xué)習(xí)的日語(yǔ)初級(jí)班，這個(gè)也是很正確的假設(shè)。但結(jié)果確實(shí)這位培訓(xùn)師要比她的學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果要好，為什么？因?yàn)?，她有非常明確而又實(shí)際的目標(biāo)，就是抱著學(xué)完再去教別人的想法，這個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而其他同學(xué)卻沒(méi)有她這個(gè)條件。所以，從以上這個(gè)例子來(lái)看，“以教為學(xué)”解決兩個(gè)問(wèn)題：第一、形成職業(yè)壓力轉(zhuǎn)化成任務(wù)驅(qū)動(dòng)；第二、學(xué)習(xí)效果更好。
最后，徐岑總結(jié)這節(jié)課，本次主要講的是：在學(xué)習(xí)方面，放棄興趣，就是專(zhuān)注于任務(wù)驅(qū)動(dòng)，還可以通過(guò)以教為學(xué)的方式，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
我聽(tīng)完這節(jié)課后，讓我感覺(jué)最大的就是徐岑是個(gè)非常細(xì)心和習(xí)慣用心觀察的人，在生活和工作中處處注意，從生活和工作中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的特點(diǎn)，來(lái)轉(zhuǎn)化成自己的論據(jù)并應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
* 昨天誰(shuí)讓我充滿(mǎn)感激，如何用行動(dòng)去感謝？
感謝徐岑，讓我踐行了一次學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法-即讀書(shū)筆記也可以是聽(tīng)書(shū)筆記。
3、下一步行動(dòng)匯總
繼續(xù)保持積極主動(dòng)、開(kāi)放、合作、包容態(tài)度和做事方式。
