送給未來的一份特殊禮物

問題一：

想一想，你在家里每一天都做什么呢？

回答：穿衣服、吃飯、玩樂高、看書、畫畫、吃飯、睡覺

分析：室內(nèi)活動偏多

啟發(fā)：開學后保證充足的戶外活動時長

問題二：

你最喜歡做的事情是什么？

回答：玩樂高、每天早上都看好幾集動畫片

分析：孩子在家的生活看電子產(chǎn)品的時間比較多。

啟發(fā)：在正式開學以后，盡量多的提供一些孩子們共處交流的機會

問題三：

什么時候最高興呢？

回答：看愛莎公主的第一季和第二季、吃薯條漢堡、喝可樂

分析：生活作息不規(guī)律，比較自由

啟發(fā)：盡量多的讓孩子體會與人相處和學習探索的樂趣。

問題四：

什么時候最不高興呢？

回答：不買漢堡、媽媽說話不算數(shù)、

分析：居家生活會比較隨性，會經(jīng)常提一些家長無法滿足的要求

啟發(fā)：家園合作，制定“可以、不可以”班規(guī)和家規(guī)。明確什么樣的要求是父母和老師可以滿足的

問題五：

現(xiàn)在在家的你，特別像是哪種小動物？

回答：正在打滾的小貓咪

分析：慵懶的居家生活

啟發(fā)：盡快讓孩子們適應(yīng)規(guī)律的幼兒園生活

問題六：

這個小動物是什么樣子的？

回答：白色的貓，胡子是黑色的，長長的尾巴，它的鼻子是棕色的

分析：喜歡很漂亮的東西

啟發(fā)：針對孩子的興趣點開展有效教學

問題七：

他最喜歡什么？

回答：最喜歡吃魚、老鼠，抓老鼠，玩毛線球

分析：居家生活很愜意

啟發(fā)：幫助孩子樹立目標

問題八：

他最害怕什么？

回答：怕洗澡

分析：個人的感受不同，喜好也不同

啟發(fā)：推薦一些健康方面的書籍，家園合作

問題九：

他的心情是什么樣的？

回答：洗澡會很害怕、吃美食的時候很興奮、抓老鼠的時候會卡到頭

分析：比較隨心所欲

啟發(fā)：盡快幫助孩子恢復規(guī)律生活。

問題十：

為什么你覺得這個小動物特別像現(xiàn)在的你呢？

回答：我現(xiàn)在的樣子像小貓咪，小貓咪不喜歡洗澡，我也不喜歡洗澡

分析：個人感受不同，喜好不同

啟發(fā)：推薦一些健康方面的書籍及游戲，家園合作

問題十一：

你覺得發(fā)生了一件什么樣的大事，使你變成這只小動物？

回答：我長大在臉上畫上條紋和睫毛，戴上三角形的鼻子，戴上口罩，穿上貓咪的衣服就變成了貓咪

分析：孩子知道現(xiàn)在出門要戴口罩

啟發(fā)：開學后可以適當?shù)闹v解本次疫情的情況。

問題十二：

現(xiàn)在的你和過去的你有什么地方特別不一樣？

回答：頭發(fā)變短了，不會再搗亂了，和朋友關(guān)系變好了，懂得分享了

分析：在父母的引導下，開始能夠站在他人的角度思考問題，懂得分享。

啟發(fā)：開學后增設(shè)好朋友榜，幫助孩子主動結(jié)交更多新朋友

問題十三：

你知道了什么以前不知道的事情？

回答：我知道1+1=2,現(xiàn)在會說英語了，能夠打扮成大老虎

分析：居家生活中通過空中課堂及網(wǎng)絡(luò)課堂學到了許多新知識。

啟發(fā)：可以在開學后給孩子們提供展示自己假期所學的平臺，分享自己假期的進步。

問題十四：

你知道嗎，這個小動物在你長大以后還藏在你的身體里，那么長大以后你想對它說什么？

回答：我會給你吃新鮮的魚哦！我會盡量給你喝牛奶的。我不喜歡喝，但是小貓咪在我的身體里，所以我要盡量喝牛奶給小貓咪喝。

分析：開始能夠做到自律

啟發(fā)：開學后開啟照顧自己的小動物活動，幫助孩子逐步改掉自身的不良習慣。

問題十五：

等回到幼兒園以后，你相對小朋友和老師說些什么？

回答：到了六一兒童節(jié)，我會說祝小朋友么節(jié)日快樂，到了教師節(jié)會對老師說節(jié)日快樂，

同學們好，老師好

分析：由于長期在家，孩子對老師和同學有所生疏。

啟發(fā)：開學后更多的為孩子提供自由相處時間。

問題十六：

對爸爸媽媽說些什么？

回答：過節(jié)的時候祝爸爸媽媽節(jié)日快樂！

分析：年齡特點，還是不能體會父母的辛苦

啟發(fā)：家園合作，開設(shè)孩子講述“爸爸媽媽的一天”，通過孩子的講述，使孩子們了解父母每天的工作及照顧家庭的辛苦。

問題十七：

還想做哪些特別的事情呢？

回答：我想要一條天鵝的裙子，想買個小樂高的屋子。

分析：在家時間太長，希望穿上漂亮的衣服去和朋友們一起玩。

啟發(fā)：更多的提供孩子們溝通交流的空間與時間。

本案例為一名幼兒的對話錄音