讀完《有能力的愛(ài)》，真真感覺(jué)老大在教養(yǎng)過(guò)程中被自己挖了很多坑：
沒(méi)有讓老大爬夠（500小時(shí)），導(dǎo)致他前庭覺(jué)發(fā)育不充分，是他現(xiàn)在專注力不足的一個(gè)重要原因。
輕微響聲就能把孩子從睡夢(mèng)中吵醒，這是聽(tīng)覺(jué)過(guò)于敏感，原因是觸覺(jué)不足引起的。（以前一直在疑惑為什么孩子?jì)雰浩谒卟缓?、容易驚醒）
從小給孩子愛(ài)和自由的環(huán)境不夠，管教過(guò)度，導(dǎo)致他觸覺(jué)敏感失調(diào)，對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生質(zhì)疑、安全感不足。
沒(méi)有給孩子從小按摩，沒(méi)有給孩子足夠的自由，導(dǎo)致他觸覺(jué)發(fā)展不夠，觸覺(jué)敏感！（觸覺(jué)敏感會(huì)讓人多疑多慮，愛(ài)操心。）
......
讀完這本書(shū)之后，我體會(huì)最深的一句話是：身體無(wú)法承擔(dān)，心里就無(wú)法承擔(dān)。成長(zhǎng)敏感期是生命自我完善的一種本能，是讓孩子在某個(gè)特定期間重復(fù)某種特殊行為，以完善某種能力，缺少某個(gè)成長(zhǎng)敏感期的發(fā)展，必定影響后期某種能力的建立。許多心理疾病通常是因?yàn)楦杏X(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ)不好，加遇長(zhǎng)期壓力或急性壓力造成。
人的感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展分為四層。第一層是生存能力的統(tǒng)合，包括孩子對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)和感覺(jué)刺激的需求；第二層為孩子視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的統(tǒng)合；第三層為孩子肌肉協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力的統(tǒng)合；第四層則是精神層面的，在前三層發(fā)展良好的基礎(chǔ)上，形成的性格、情感、情操，價(jià)值觀、社會(huì)觀、道德觀等方面的統(tǒng)合。感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展就像蓋樓房一樣，基礎(chǔ)不穩(wěn)，樓就蓋不高。第一層的統(tǒng)合如果沒(méi)有發(fā)展好，就會(huì)影響第二層的統(tǒng)合發(fā)展，以此類推。0-6歲是孩子感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展期，7-12歲是調(diào)整的關(guān)鍵期。
三大主要的感覺(jué)系統(tǒng)包括前庭覺(jué)系統(tǒng)、觸覺(jué)系統(tǒng)和本體覺(jué)系統(tǒng)，前庭覺(jué)的發(fā)展在觸覺(jué)的發(fā)展基礎(chǔ)上，觸覺(jué)系統(tǒng)的運(yùn)作狀態(tài)和所提供的神經(jīng)通路，數(shù)量與品質(zhì)對(duì)前庭覺(jué)的發(fā)展影響非常大。其中前庭覺(jué)系統(tǒng)對(duì)于人的智力、平衡能力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。
感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，需要借由外在感覺(jué)器官的感覺(jué)刺激輸入，才能促成內(nèi)在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連接，形成大腦某種功能，或者身體某種行為能力。這里的外在感覺(jué)刺激的輸入，即是成長(zhǎng)敏感期的行為表現(xiàn)。
敏感期細(xì)分的話可以有近百個(gè)最多，家長(zhǎng)只需要記住一個(gè)觀察與對(duì)待的原則，當(dāng)孩子在某個(gè)時(shí)期重復(fù)出現(xiàn)某種行為，是該時(shí)期就是該行為的敏感期。此時(shí)我們要做的，是主動(dòng)提供安全豐富的環(huán)境，滿足孩子的生理需求。下圖中列舉了一些主要的敏感期，我們可以對(duì)照著看。
關(guān)于敏感期，舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：我們經(jīng)常看到的孩子在六個(gè)月的時(shí)候會(huì)抓到東西就往地上人，如果這個(gè)東西扔了之后，還能發(fā)出響聲或者跳動(dòng)，孩子會(huì)很開(kāi)心，這其實(shí)是孩子的抓握敏感期又比如孩子到了七個(gè)月的時(shí)候就很想爬，這是孩子的爬行敏感期。還有我們經(jīng)常看到，有的小孩在某個(gè)固定的階段會(huì)變得對(duì)秩序很敏感，所有的東西，必須按照他的要求來(lái)擺放，這就是孩子的秩序敏感期。
讓我們來(lái)舉例看看，常見(jiàn)的“口腔敏感期”的重要性。孩子在三到五個(gè)月的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)口腔敏感。會(huì)流很多的口水，還會(huì)把手上抓起的東西都往嘴巴里放，很多家長(zhǎng)會(huì)阻止，實(shí)際上這是在阻止他探索世界。
1. 首先這使他對(duì)物質(zhì)屬性的探索，孩子最早發(fā)育的觸覺(jué)是口腔，通過(guò)吃這些東西孩子能夠感受到金屬、木質(zhì)、紙質(zhì)、塑料等不同材質(zhì)有不同的感覺(jué)，這動(dòng)作除了會(huì)幫助細(xì)胞記憶物質(zhì)屬性外，還能造成細(xì)胞與細(xì)胞之間的連接雨水強(qiáng)化與髓鞘化。
2. 這會(huì)幫助孩子在一歲以后的語(yǔ)言發(fā)展，因?yàn)榇竽X能夠良好控制發(fā)音器官而發(fā)音清楚。
3. 由于口腔觸覺(jué)刺激，充分與大腦結(jié)成了網(wǎng)絡(luò)大了可以很好，控制口腔的動(dòng)作，孩子的唇舌就能很快學(xué)會(huì)收住口水。
4. 非常重要的一點(diǎn)，口腔觸覺(jué)刺激充分，口腔就不會(huì)太敏感，對(duì)新的食物能勇敢嘗試，不容易挑食和偏食。
5.另外，孩子自己動(dòng)手、抓握物品往嘴里放，是在開(kāi)始預(yù)備之后要發(fā)生的抓握敏感期能力，對(duì)未來(lái)孩子拿筆寫(xiě)字、精進(jìn)動(dòng)作的動(dòng)手能力影響特別大。
6. 孩子在學(xué)習(xí)如何用手準(zhǔn)確的把食物放入口中的過(guò)程，也是在發(fā)展孩子本體覺(jué)的功能，這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)的越好，孩子以后進(jìn)食就可以更加輕松地拿勺子保持桌子清潔。
7. 通過(guò)口腔敏感期拿東西放嘴里的動(dòng)作，嬰兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手臂肌肉控制能力才能逐漸被發(fā)展起來(lái)。這也將影響孩子將來(lái)自己扣扣子、拉拉鏈、做手工等前期技巧的發(fā)展。
由上述說(shuō)明可以看到，單一個(gè)口腔敏感期就能影響孩子這么多的能力，六歲之前，在三翻、六坐、七爬的過(guò)程中，生命會(huì)有多少個(gè)敏感期？沒(méi)有滿足他的話又將影響孩子多少？
從小孩子感統(tǒng)發(fā)育不足的人，在幼兒時(shí)期，就會(huì)不由自主的開(kāi)始自我彌補(bǔ)感覺(jué)刺激，變得開(kāi)始喜歡亂蹦、亂跳、亂叫，因此我們常?？吹接械男『?，從小在家里就坐不住一直在動(dòng)。
用文章中的話說(shuō)：“感覺(jué)刺激不到位，大腦功能區(qū)的神經(jīng)細(xì)胞就得不到足夠的電流信息，彼此腦細(xì)胞之間連接就會(huì)很少，腦功能就無(wú)法發(fā)育完全”。這樣的孩子內(nèi)心是充滿困惑與煎熬的，因?yàn)樗麄內(nèi)匀痪邆淙祟惿奶卣?，擁有積極向上的學(xué)習(xí)熱情，但是自己的身體卻老是狠狠的給自己想進(jìn)步的熱情甩一個(gè)很大的巴掌，于是在這樣內(nèi)在意識(shí)和外在行為不匹配的情況下，生命會(huì)因經(jīng)常緊張、糾結(jié)而容易啟動(dòng)自我保護(hù)機(jī)制-戰(zhàn)或逃！孩子會(huì)哭鬧、拒絕、退縮或者過(guò)度喜愛(ài)、情緒過(guò)于高漲、做事沒(méi)頭沒(méi)腦、沒(méi)有重點(diǎn)。
這樣長(zhǎng)大的孩子是我們常見(jiàn)的“說(shuō)一套做一套”的人，他們常常會(huì)因?yàn)椤靶挠杏喽Σ蛔恪痹斐伞皟?yōu)柔寡斷”或“迂回婉轉(zhuǎn)”。最終他們會(huì)因?yàn)閷?duì)自己經(jīng)常失信的失望，而對(duì)自己形成習(xí)慣性否定，不愛(ài)堅(jiān)持，凡事沒(méi)試過(guò)就放棄。
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子，如果要訓(xùn)練改善這種狀況，要真正促成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連接雨水澆花的活動(dòng)，必須要絕對(duì)專注地持續(xù)至少15分鐘，否則網(wǎng)絡(luò)連接和髓鞘化品質(zhì)都是沒(méi)有保證的。
最后想把這些建議送給要生小寶寶的嫂子：
1. 0-4個(gè)月讓孩子趴著多練習(xí)抬頭（有利于孩子前庭覺(jué)發(fā)展）
2. 多給她按摩，有條件給她多游泳，可以讓孩子的睡眠更好，同時(shí)也促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展。
3. 多給她互動(dòng)，放點(diǎn)輕音樂(lè)，或者你給她講故事、唱歌，對(duì)她聽(tīng)覺(jué)發(fā)展有用（聽(tīng)覺(jué)）
4. 0—6個(gè)月，給她多看黑白的閃卡（淘寶），刺激她視覺(jué)發(fā)展，6-12個(gè)月?lián)Q成彩色閃卡（視覺(jué)，孩子只有耳聰目明了才能有好的學(xué)習(xí)力）
5. 孩子一定要爬，沒(méi)有爬夠的孩子以后會(huì)有很多問(wèn)題，如專注力不足、平衡感不好、協(xié)調(diào)能力不足（促進(jìn)前庭覺(jué)發(fā)展），很多人一輩子在為前庭覺(jué)發(fā)育不充分付著代價(jià)。
6. 3-5個(gè)月，孩子到了口腔敏感期。隨手吃東西的階段不要制止，只要洗干凈就好，這是她探索世界的重要一步。（觸覺(jué)發(fā)展）
孩子需要的“愛(ài)”沒(méi)有被滿足，將來(lái)長(zhǎng)大后，就容易對(duì)“愛(ài)”的感覺(jué)不清楚，還會(huì)去極力追求以彌補(bǔ)心中的缺憾。
對(duì)于教育孩子而言，家長(zhǎng)要提供的是安全豐富的環(huán)境，讓孩子在允許的范圍內(nèi)進(jìn)行探索，而不是為了避免危險(xiǎn)規(guī)定，孩子哪都不許去什么都不許做允許孩子進(jìn)行探索的教育方式，就是允許孩子超越我們的能力。
