? ? 整個暑假，我所參加的《閱讀 教師提升》主修班課程，從頭到尾堅持始終，時朝莉老師的所介紹的閱讀方法? 、閱讀技巧、閱讀途經(jīng)、閱讀目的等，喚醒了我閱讀的興趣，啟迪了我堅持閱讀的信心，用實際行動來編織自己的閱讀之旅，不斷努力，提高自我，成長自我。針對自己對閱讀的淺薄認(rèn)識，本學(xué)期開啟我所擔(dān)任的小學(xué)四年級閱讀之門，以下是我所制定的本班閱讀計劃：

一、閱讀目的

1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2．使學(xué)生通過課外閱讀貯存一定的閱讀量，擴大視野，開闊眼界，提高學(xué)生語言表達(dá)方式和寫作能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，每天定時堅持讀書20分鐘。

4．使學(xué)生學(xué)會合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗閱讀的快樂。

二、讀書誓言

將閱讀進行到底！

讓書成為形影不離的好朋友！

一有時間就讀書！走進教室更要讀書！

三、閱讀措施

1．創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境

（1）建立班級圖書角，發(fā)動每個學(xué)生至少帶來兩本書，使圖書角擁有一定數(shù)量的書籍。豐富學(xué)生的閱讀資源。

（2）在班內(nèi)設(shè)置“閱讀之星”板塊，每周五下午第三節(jié)閱讀課后評出學(xué)生得星的數(shù)量，由小組長負(fù)責(zé)張?zhí)?/p>

2．內(nèi)容落實措施

（1）根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合語文課堂教學(xué)，聯(lián)系生活實際有目的有計劃地向?qū)W生推薦讀物。

（2）憑借課外讀物提供的材料，采取多形式的仿寫、擴寫、改寫、補寫等，真情表達(dá)、在新語境里把課外閱讀和寫作有機結(jié)合起來，促進學(xué)生知識的積累。

3．時間保證措施

（1）保證每位學(xué)生每天能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于20分鐘。

（2）每周開設(shè)兩節(jié)師生共讀閱讀課，讀后交流分享，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解。

4．活動措施

（1）定期組織開展“誦讀比賽”，開展讀書筆記展覽、寫小作文比賽等活動。

（2）指導(dǎo)學(xué)生辦板報，手抄報。

（3）開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內(nèi)容，評點書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。

（4）提供展示習(xí)作平臺。利用班上的“展我風(fēng)采”，將每一位學(xué)生近段時間寫的最好的一篇文章展示出來。

5．評價措施

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)授予學(xué)生各種榮譽稱號，如“閱讀之星”、 “小作家”、“小書蟲”、“書香小組”等。

四、閱讀書目：

本期共讀書目：《海底兩萬里》 根據(jù)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一要求考試必讀的書目，另外可讀《稻草人》等。

以下是本人設(shè)置的閱讀筆記、閱讀之星、習(xí)作平臺的初樣，以待實施。