一、濟(jì)源一中教研室考核表

這個(gè)考核需要大家注意的是把平時(shí)的學(xué)科常規(guī)和相關(guān)資料及時(shí)整理到位。年級(jí)一直統(tǒng)一要求的我不再說，年級(jí)要求的不夠明確或沒有要求的我重點(diǎn)提醒一下，希望各位組長和老師們適當(dāng)注意。

1.校本資源庫建設(shè)。我們?nèi)粘＝虒W(xué)使用的導(dǎo)學(xué)案、限時(shí)練、課件、月考卷、聯(lián)考卷等內(nèi)容要有意識(shí)的收集整理，各年級(jí)專人負(fù)責(zé)，一方面上交材料，另一方面希望這些內(nèi)容可以統(tǒng)一的由上一年級(jí)傳遞給下一年級(jí)，方便下一年級(jí)的教學(xué)參考。尤其是我們剛剛開始使用新教材，更需要足夠重視。

2.高效課堂導(dǎo)學(xué)案。這個(gè)強(qiáng)調(diào)的是我們自己編寫的導(dǎo)學(xué)案，這項(xiàng)各年級(jí)基本都有，繼續(xù)保持并不斷更新和傳承。

3.教學(xué)模式創(chuàng)新。要有方案、過程性資料和創(chuàng)?？偨Y(jié)。這個(gè)聽起來好像比較困難，其實(shí)我們可以將不同類型課的模式提取一個(gè)，配上平時(shí)公開課的各項(xiàng)資料，進(jìn)行總結(jié)后就行了。

二、教學(xué)感受和改變

1.一課一研。從上學(xué)期開始一課一研，我的感受在不斷變化。從一開始的有點(diǎn)抗拒到慢慢認(rèn)可，現(xiàn)在感覺一課一研增加了組內(nèi)伙伴的教學(xué)交流，在大家交流過程中，也確實(shí)學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容。

2.借鑒學(xué)習(xí)其他老師的好做法。組里每個(gè)人都有自己的方法，相同的方法不同的人使用效果不同，因此要根據(jù)自己的情況借鑒學(xué)習(xí)。我們年級(jí)很多老師都在學(xué)習(xí)劉爽老師的做法，比如每節(jié)課都先把主要內(nèi)容寫在黑板上，課堂上針對(duì)性的提問，問題和提問學(xué)生都精準(zhǔn)設(shè)置等等。這些方法我也在根據(jù)自己的情況學(xué)習(xí)使用中。

3.學(xué)生的參與。教學(xué)過程中學(xué)生的參與度決定了教學(xué)效果的好壞。道理很簡單，現(xiàn)在感覺認(rèn)識(shí)更加具體。學(xué)生的參與體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過程的方方面面，是個(gè)很值得研究和探討的課題。比如從開始的課前背誦，（趙亞娟的方法）、背誦的內(nèi)容和課前提問方式都有很多方法。課堂過程的環(huán)節(jié)設(shè)置和教學(xué)方法，這在以前都是我不太在意的，現(xiàn)在感覺要想提高課堂效果，就必須去認(rèn)真思考這些過程。

4.課上抓緊學(xué)生更有效。目前我們的教學(xué)環(huán)境內(nèi)卷嚴(yán)重，老師們都在想各種辦法擠占學(xué)生的時(shí)間，但學(xué)生的時(shí)間是有限的，目前各年級(jí)時(shí)間都分配下去了，所以更有效的方法應(yīng)該是抓課堂的效率，包括自習(xí)課。每節(jié)課的任務(wù)都要明確到位，該檢查的要檢查到位，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)檢查。

三、知行園的運(yùn)行。

上學(xué)期知行園的運(yùn)行效果已經(jīng)超出我的預(yù)期，但是這學(xué)期處于半停滯狀態(tài)，從下周開始希望我們能夠重視和使用起來，讓知行園重新正常運(yùn)行。有幾點(diǎn)情況我必須和大家溝通一下。

1.請(qǐng)大家給予一定的重視。高一高二的老師們一定要重視和積極參與，教研組長也應(yīng)該積極參與和承擔(dān)一定的責(zé)任。知行園是以我們生物組為主導(dǎo)的學(xué)生實(shí)踐基地，如果我們不能運(yùn)行好，肯定會(huì)讓更多的其他人參與其中。我們心理上不能把知行園當(dāng)成負(fù)擔(dān)，有時(shí)候我自己太忙時(shí)也會(huì)有這樣的感覺，但是不太忙的時(shí)候又感覺是個(gè)挺好的實(shí)踐基地。希望大家都可以每周抽一個(gè)大課間去看看，參與適量的活動(dòng)。

2.將種植活動(dòng)聯(lián)系教學(xué)和其他活動(dòng)。大家的種植活動(dòng)或者方案一定要聯(lián)系我們的教學(xué)，有的時(shí)候也無需刻意，只需留心。比如上學(xué)期直接拿玉米和菟絲子進(jìn)課堂，效果就挺好。希望大家能組織學(xué)生參與到相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)中，將種植活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)、課題研究等相結(jié)合，讓知行園成為我們教學(xué)的輔助基地。

3.帶領(lǐng)學(xué)生參與。學(xué)生時(shí)間很有限，我們只能根據(jù)實(shí)際情況，盡量安排學(xué)生參與。種植過程中各環(huán)節(jié)都可以讓學(xué)生參與。

4.形成活動(dòng)方案。種植過程相對(duì)簡單，但是只要讓學(xué)生參與就會(huì)有很多活動(dòng)延伸出來，所以我們根本不用擔(dān)心活動(dòng)內(nèi)容。我們的活動(dòng)方案應(yīng)該有種植計(jì)劃、種植過程（包括整地、播種、澆水、日常管理、收獲，以及生長過程中的各類活動(dòng)）、種植過程中的學(xué)生活動(dòng)及活動(dòng)照片（包含教師和學(xué)生）、活動(dòng)總結(jié)（包括反思和改進(jìn)措施）等。

總之，希望本學(xué)期知行園能給大家再次帶來驚喜。