? ? ? ? ? ? ? ? ? 我欣喜地看到

? ? ? ? ——暑期特訓(xùn)營(yíng)教學(xué)工作總結(jié)1

經(jīng)過(guò)一周的軍訓(xùn)之后，學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面取得了一定的進(jìn)步。別的不說(shuō)，暫且先從學(xué)習(xí)方面說(shuō)起。這一周，我欣喜地看到學(xué)生們?cè)谇那牡匕l(fā)生著變化。

首先得益于早讀的變化。上一學(xué)期，每周只有兩次早讀，雖然從總時(shí)間上來(lái)看也還可以，但是對(duì)于語(yǔ)言學(xué)科，我還是希望每天早上都能有所接觸，有所收獲。這一次，在我的一再申請(qǐng)下，課程表做了調(diào)整，早讀上了兩節(jié)，語(yǔ)文和英語(yǔ)各一節(jié)。這樣，就能夠讓孩子們每天早上讀一點(diǎn)英文。這是一件讓人開(kāi)心的事情。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)新課，因?yàn)閷W(xué)生們用的是借來(lái)的舊書，所以在記筆記方面有一定的困難。但是，我欣喜地發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生能夠把老師講的知識(shí)認(rèn)真地記錄到自己的筆記本上。有個(gè)別學(xué)生買了新書，或者借的書不再歸還，他們的課本上標(biāo)得密密麻麻。

每一天早讀，我把學(xué)習(xí)任務(wù)寫到黑板上，鼓勵(lì)孩子們盡量當(dāng)堂完成任務(wù)。我欣喜地看到，孩子們都能很認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中。老師在教室走動(dòng)的過(guò)程中，不斷有人詢問(wèn)單詞的讀音。有的學(xué)生為了不留后遺癥，他們寧愿推遲就餐或就寢時(shí)間，也要把當(dāng)天的過(guò)關(guān)任務(wù)完成。

為了讓孩子們學(xué)得更扎實(shí)，加上教輔資料的及時(shí)配備，我沒(méi)有按照原定計(jì)劃完成第一單元的學(xué)習(xí)，而是放慢腳步，爭(zhēng)取讓學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天吸收。該背會(huì)的，我給時(shí)間背誦；該練習(xí)的，讓他們及時(shí)做題鞏固復(fù)習(xí)。有時(shí)候我根據(jù)學(xué)情自編習(xí)題，有時(shí)候我讓孩子們做教輔資料上的習(xí)題，我欣喜地看到，做完自覺(jué)讓老師批改的學(xué)生逐漸增多，他們還很謙虛的及時(shí)請(qǐng)教老師。

我欣喜地看到，越來(lái)越多的學(xué)生敢于向老師提出自己的疑惑點(diǎn)，越來(lái)越多的學(xué)生敢于當(dāng)眾回答問(wèn)題。即使有個(gè)別學(xué)生不會(huì)回答，他們也能夠找到解決問(wèn)題的辦法。

我欣喜地看到，有些學(xué)生，每次都能早早的完成當(dāng)堂的背誦任務(wù)，然后自覺(jué)往后進(jìn)行，甚至還有學(xué)生超前完成需要背誦的句子和段落，還有的幾乎每次都是一次性背完全篇閱讀課文和聽(tīng)力材料！

我欣喜地看到，全班參訓(xùn)二十七人，其中二十四人在周五離校前背默完第一單元三次單詞。這樣的比例，從第一次學(xué)習(xí)新教材的角度來(lái)看是前有未有的。

我還欣喜地看到，個(gè)別學(xué)生在周五下午堅(jiān)持過(guò)關(guān)單詞的時(shí)候，他們的家長(zhǎng)默默地陪伴著，等待著，毫無(wú)怨言。甚至還有家長(zhǎng)主動(dòng)找老師要背誦的段落，爭(zhēng)取讓孩子在周末加班。

孩子們的這些變化，我看在眼里，記在心上。我為他們的自覺(jué)自律而感到高興，我為他們的勤奮努力感到高興。盡管他們?cè)谀承┓矫孀龅眠€不夠好，但是，他們已經(jīng)在努力做好自己，我只能做好引導(dǎo)，不拋棄不放棄，陪伴他們繼續(xù)努力。