師北宸一塊聽聽寫作課（課程總結）

小時候看過一個故事。夏天的早晨張三在集市上溜達，看到不遠處很多人排隊，走過去看到到幌子上寫著，“不吃藥，不求人，一吊錢，止癢癢”，張三感覺到昨晚被蚊子叮的地方還有些癢癢，摸了摸兜里的錢。剛好看到有人從帳篷里出來，上前問道：管用嗎？那人笑道：管用。于是也排到隊尾，等到張三交錢進到帳篷里，老先生淡定的問他：哪里癢？張三指了指昨晚被叮的地方?！皳蠐蠁h”老先生說道。張三撓了撓，先生問：管用嗎？張三答道：管用啊。先生一揮手：去吧。

兩周前看到一塊聽聽推薦師北宸的寫作課。上面寫著打動我的文字：我能做什么？我能告訴你，如何在200個粉絲的情況下，寫出一篇自傳播達到8000閱讀量的文章；我能告訴你，如何通過一篇文章能帶來200封簡歷，并在一個月內(nèi)，幫助一個部門招到10個員工。

我從4月11號開始寫公眾號，每天一篇1000字多一點，從未間斷。但是閱讀量就不敢恭維了，看到有這樣的課程，看了看價格999元，想起李笑來說過的話，投資大腦不必吝嗇；不是好的東西，咱們好意思拿出來收費嗎？于是我買了課程。接下來我腦袋里出現(xiàn)最多的畫面是，上完課后我的微信公眾號閱讀量猛漲，果真達到了8000左右。暗自興奮，信誓旦旦地打電話對閨女說：回家的時候也讓你聽聽??！

幻想著JK羅琳在被數(shù)十家出版商拒絕，最后遇到克里斯多夫-里特的情節(jié)，真是期待??！

一共是六節(jié)課，每周一三五晚上課，每節(jié)課大概一個小時。

第一節(jié)課是寫作對你意味著什么，講了寫作的好處。這個話題對于我來說，我知道寫作的好處，甚至有什么好處我也能羅列很多，對于老師的這節(jié)課打60分吧。

第二節(jié)課是妨礙你寫作的借口，講了阻礙你寫作的一些困難和怎么克服。這個話題對我來說沒有多大意義，畢竟我可以堅持100天不間斷。對于老師的課程打60分吧。

第三節(jié)課是如何下筆？如何把文章寫的更順暢，介紹了一些方法。這些方法對于我來說以前我大部分都知道。對于老師的課這節(jié)課60分吧。

第四節(jié)課如何增加輸入，增加自己的素材庫，推薦了一些國外的專欄。寫東西向頂尖的人學習、靠近，這個常識我還是有的。對于老師的這節(jié)課打60分吧。

第五節(jié)課是如何寫地更好，關鍵在于選題和寫出屬于自己的真情實感。對于我來說寫作的目的當然是表達自己，所以收獲一般。對于老師的這節(jié)課打60分吧。

第六節(jié)課如何養(yǎng)成習慣，講了一些大師的寫作習慣，養(yǎng)成習慣的一些方法。說實話，大師的寫作習慣就在那里（我也可以查到），比如老師說村上春樹每天跑步、寫作，我也每天跑步、寫東西，恐怕這不是我和村上差距的根本問題吧？至于老師講的那些養(yǎng)成習慣的技巧，我個人覺得比較LOW。對于老師的這節(jié)課打40分吧。

老師在每節(jié)課后都會留一篇作業(yè)交到簡書上，也會選出寫得好的文章，在群里點一下學生的名字。

我沒有被點過名，但是我在飯團上提問過：老師你好，我是一塊聽聽寫作課的成員“老蟈”，本著提高自己寫作能力的欲望，參加了老師您的課。知道老師會點評寫得好的文章，麻煩老師看一下我的作業(yè)，指點指點。不勝感激！

最關鍵的是宣傳文案中所承諾的“我能做什么？”的內(nèi)容在課上只字未提。假想如果宣傳文案寫的是真實的講課內(nèi)容，我會花錢聽嗎？

問題也好似泥牛入海，綜上所述我給老師的這次課程差評。如果可能，也會建議笑來老師，把一塊聽聽引入像淘寶、滴滴那樣的評論機制才好。

至于我自己呢，心態(tài)上有問題，我知道寫作需要長時間的堅持和打磨，就像跑步（鍛煉）一樣不可能一蹴而就。這過程當然有些苦，但是卻偏偏期盼著去掉些苦，直接想要“甜”，這是我偷懶基因的慫恿。