姑娘從小就很外向，喜歡跟人交流，特別是見了陌生人總愛套近乎。為此，妻子經(jīng)常批評她，讓她學會與人保持安全距離。她平時愛笑愛大聲說話，清脆的聲音穿透力極強！老師對此也有些反感，總會打擊她，收斂她。一次放學去幼兒園接她，還沒到教室門口老遠就聽到了她的聲音，老師露出無奈的笑容，建議我送她去學唱歌！我還真就這么做了，給她找了個藝術(shù)團的專業(yè)老師，每周上一節(jié)聲樂課，一晃她已經(jīng)堅持五年了，唱歌成了她的愛好，每一次參加比賽、上臺演出她特別開心。不知道她能不能如愿成為歌唱家，但我慶幸成功地給她找到一條保持自我個性的突破口，沒讓優(yōu)點被當成缺點磨滅了！現(xiàn)實生活中，老師喜歡循規(guī)蹈矩的學生，家長喜歡乖巧聽活的孩子，缺乏因材施教的耐心。把孩子們寶貴的天真、好奇、個性扼殺在搖籃里，用一種模式打造復(fù)制品，向同一座獨木橋上擁堵，樂此不疲！應(yīng)試教育無情地毀了孩子們多彩的人生！