? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（一）
? ? ? ? 我和章力初中就是同學(xué)。初中二年級(jí)時(shí)，章力從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)入二高。學(xué)校全名雖叫第二高級(jí)中學(xué)，里面并不全是高中生，還有一個(gè)初中部。剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，章力和我就在一個(gè)班。那時(shí)，章力完全不適應(yīng)縣城學(xué)校的環(huán)境，顯得局促不安。陌生感圍繞在他的身邊，他像在黑暗中摸索，處處小心對(duì)待。新環(huán)境的沖擊和鄉(xiāng)下生活的思念使他獨(dú)自一人帶著行李搭個(gè)小車偷跑回家了。然后他父母好說(shuō)歹說(shuō)又把他送了回來(lái)。漸漸地，他熟悉了周圍的環(huán)境與人，同時(shí)也打開(kāi)了心扉。章力很活潑，整天樂(lè)個(gè)不停，有時(shí)候一件很小的事情也能讓他開(kāi)心許久?？鞓?lè)使他幽默，他總能把興奮勁傳遞給他人。章力不吝嗇，旁人要是想借點(diǎn)東西或者請(qǐng)他幫忙，很少被拒絕，除非他無(wú)能為力。所以他人緣相當(dāng)好。
? ? ? ? 我和章力考入了第一高級(jí)中學(xué)，這是縣城最好的高中。高中二年級(jí)我們被分到了同一班級(jí)，而且做了同桌。我們倆都愛(ài)看小說(shuō)，玄幻小說(shuō)。章力喜歡用手機(jī)看電子書(shū)，我比較喜歡看書(shū)，厚厚的玄幻小說(shuō)書(shū)有時(shí)需要雙手托著看。我們經(jīng)常一起討論小說(shuō)，也向?qū)Ψ酵扑]自己覺(jué)得不錯(cuò)的小說(shuō)。小說(shuō)成為了我們最大的共同點(diǎn)。章力喜歡小說(shuō)的程度比我高。初中時(shí)他只是偶爾拿出手機(jī)看一會(huì)兒，步入高中，他突然對(duì)小說(shuō)的追求變得狂熱，這導(dǎo)致成績(jī)飛速下滑。我曾勸過(guò)他，他不以為意。
? ? ? ? 另一共同點(diǎn)是乒乓球，我們的球技半斤八兩，所以我們能經(jīng)常一塊切磋。我最怕他發(fā)旋球，盡管我對(duì)他的球技十分了解，但依然難以接好球。他只是輕輕一削，球就帶著圓弧狀的軌跡過(guò)來(lái)了，輕點(diǎn)一下球臺(tái)，猛地改變了方向，在空中旋轉(zhuǎn)幾圈，就又落在球臺(tái)上，乓乓?guī)紫潞笸Ｖ固鴦?dòng)。要是計(jì)分，他光是在發(fā)球方面就勝過(guò)我許多。我就向他請(qǐng)教，他邊說(shuō)邊展示動(dòng)作地指導(dǎo)我，只是我比較笨，一直達(dá)不到他的水平。
? ? ? ? 章力長(zhǎng)得陽(yáng)光帥氣，在女生向他拋來(lái)愛(ài)意的目光時(shí)，讓我有點(diǎn)羨慕?？烧铝椭揽葱≌f(shuō)，對(duì)那些炙熱的目光絲毫不在意。我告訴說(shuō)他班級(jí)里好幾個(gè)女生常常偷看你，章力說(shuō)看就看唄。簡(jiǎn)單的回答令我抓狂。這么好的條件，這么好的機(jī)會(huì)全被章力忽略了。要是我有這條件，找一個(gè)女朋友我都嫌少。
? ? ? ? 她的眼窩稍微下凹，眼睛顯得傳神動(dòng)人。不高的她喜歡摟著姐妹的胳膊，小馬尾隨著步伐左右搖晃。她用較勁的神情猛地打開(kāi)書(shū)本后，噘著嘴露著輕笑晃腦袋的一副勝利樣子常會(huì)出現(xiàn)在我的腦海中，也出現(xiàn)在班級(jí)里大多數(shù)男生的心中。她清純呆萌的樣子總是招人喜歡。
? ? ? ? 她時(shí)常注意章力。有次章力看小說(shuō)看累了，抬頭時(shí)兩者目光正好在空中相遇，她害羞的扭頭背向章力，再看章力那一副呆傻和疲倦的表情，我知道這個(gè)呆瓜什么都不懂，整天就知道看小說(shuō)，活在小說(shuō)的世界中?？粗姸嗯蛘铝ν秮?lái)的目光，我竟有些妒忌，而且妒忌的人不止我一個(gè)。那她的態(tài)度，足以使他們?cè)谛闹猩蕖?/p>
? ? ? ? 枯燥的日子里，體育課總是讓人期待。章力其實(shí)并不會(huì)打籃球。在高中二年級(jí)之前，他碰都沒(méi)碰過(guò)籃球。班級(jí)里打籃球的人不夠，章力常被叫去充數(shù)。章力也好說(shuō)話，只要他們不嫌棄，他就跟著玩。章力也想真正融入進(jìn)去，不想只當(dāng)累贅，就私下買(mǎi)了個(gè)很便宜的籃球，悄悄練習(xí)?；@球比正常的球稍小一些，手摸上去就能感覺(jué)到籃球非比尋常的硬度。章力不在意，盡管不熟練，手指會(huì)被碰傷，他依舊堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，他慢慢掌握訣竅，學(xué)會(huì)了運(yùn)球，還有幾招頗為瀟灑的進(jìn)球方式。他已成為一個(gè)籃球男孩。
? ? ? ? 又到了體育課時(shí)間，我們?cè)谒嗟夭賵?chǎng)上跑了幾圈，老師照例嘮叨幾句，我們就自由活動(dòng)了。
? ? ? ? 以往每次有人把球傳給章力，章力馬上又把球轉(zhuǎn)走，他明白自己只是為充數(shù)，但又想有點(diǎn)作用，所以總是會(huì)積極且快速地?fù)烨?，尤其是在球溜達(dá)較遠(yuǎn)時(shí)，似乎這樣能彌補(bǔ)他的球技短板。章力又被叫去打球，這次籃球男孩憑借笨拙的左手運(yùn)球，右手運(yùn)球，雙手交叉運(yùn)球在場(chǎng)上跑來(lái)跑去，還帥氣地進(jìn)了好幾個(gè)球。做者無(wú)心，看者有意。風(fēng)頭被搶，別人的注意力全被章力吸引了，他們不能忍受?；@球場(chǎng)上磕磕碰碰很正常，章力的鼻子有次被籃球正中，籃球從他鼻子上落下，血也從兩個(gè)鼻孔中流出。章力跑到在水龍頭下沖了沖鼻子，看見(jiàn)他們幾個(gè)人散漫地投球，又屁顛屁顛跑了回去，球場(chǎng)才又恢復(fù)活躍。但是刻意地碰撞就不正常了。高強(qiáng)傳球時(shí)憑借厚實(shí)的身板時(shí)踩時(shí)撞章力，一次又一次的小動(dòng)作與另外幾人臉下掩藏的怪笑呼應(yīng)著，動(dòng)作作用在章力身上，也作用在章力心中。球場(chǎng)被突如其來(lái)的怪異氣氛籠罩，更怪異的是，氣氛中還夾雜著愉快的氣息。
? ? ? ? 晚上下課休息時(shí)間是一天中班級(jí)最閑暇的時(shí)候，每個(gè)人都放松著，只有這時(shí)能掩蓋掉一天的無(wú)聊。此時(shí)，班級(jí)是暖洋洋的，章力也在暖洋洋中享受著。章力突然心中有些發(fā)毛，向窗外看了一眼，正好碰上幾道震懾的眼神。這種眼神讓章力很不舒服，章力心中甚至有些慌張害怕。高強(qiáng)，許小勝以及另外的幾人，注視著章力，嘴里不停地說(shuō)些什么。章力常希望休息時(shí)間可以變得更長(zhǎng)一些，畢竟溫馨的時(shí)光總是讓人流連忘返?，F(xiàn)在他只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，有些煎熬。
? ? ? ? 接連幾天的注視把章力推向崩潰的邊緣。中午章力買(mǎi)了飯回到寢室，坐在床邊考慮這件事，越想反而越慌，就站起來(lái)在房間中來(lái)回走動(dòng)著，不知所措。寢室變成了牢獄，只有壓抑和章力相伴。
? ? ? ? “他們會(huì)打我的?！闭铝ψ匝宰哉Z(yǔ)道。
? ? ? ? 章力咀嚼著沒(méi)有味道的飯，機(jī)械地把飯咽下去。
? ? ? ? “讓他們打我，打就打吧，慫什么。”這句話閃現(xiàn)在章力將要爆炸的腦殼中，章力又深深地思考思考這句話，緊接著身體顫抖一下，心情也變得舒暢了。
? ? ? ? 這天晚上，他們像往常一樣，鬧哄哄地聚在窗戶外的走廊中，不時(shí)地盯著章力發(fā)出一陣怪笑。章力一眼瞪了過(guò)去，帶著自信的目光使他們心虛地低下了頭。他們覺(jué)得人多勢(shì)眾，馬上又把頭抬了起來(lái)，然后用慌張的眼神望著章力的臉，卻不敢直視章力的眼睛。章力對(duì)著每個(gè)人的眼睛掃了一眼后，心里輕笑一聲，低頭看小說(shuō)了。外面又恢復(fù)鬧哄哄的樣子，只是吵鬧的聲音小了許多。
? ? ? ? 在寢室中，高強(qiáng)趴在床上玩手機(jī)，其他人也都忙活著自己的事情。許小勝湊到高強(qiáng)的身邊，說(shuō)：“你看晚上章力被咱們嚇的?！备邚?qiáng)沒(méi)有附和他。許小勝尷尬地停住了笑，但不死心，又走到房子中間，喊道：“章力都快被咱們嚇?biāo)懒??！苯Y(jié)果沒(méi)一個(gè)人附和他，都假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。許小勝像噎住一樣，臉憋得通紅，再次停住了笑，然后脫了衣服，躺在床上，不知道想些什么。他們不是不想附和他求得心里安慰，只是不知道該說(shuō)些什么好，畢竟當(dāng)時(shí)的情況大家都清楚。他們互相之間沒(méi)人主動(dòng)談?wù)撜铝Γ膊幌胝務(wù)撜铝?。每?dāng)有聽(tīng)眾的時(shí)候，他們的嘴邊章力又是必不可少的。章力成為了他們的炫耀資本，只不過(guò)他們口中的章力不一樣，但是有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是章力是骯臟的，不堪的。他們想給每個(gè)人都帶上一副透視眼鏡，要所有人都看到章力真正的樣子。當(dāng)他們面對(duì)章力時(shí)，章力又使他們敬畏。
? ? ? ? 因?yàn)樗奚徉须s的環(huán)境和章力現(xiàn)在的處境，我向章力提議到外面租房子住，章力答應(yīng)了。我們租的房子就在學(xué)校對(duì)門(mén)，來(lái)往比較方便。
? ? ? ? 提到宿舍我就頭疼，宿舍其實(shí)是單元樓，盡管樓外刷了新漆，依然顯得很破舊。宿舍為三室一廳，共住三十四人，每室住六人，其余人住在大廳。床分上下兩層，睡覺(jué)倒不成問(wèn)題。在地上來(lái)往走動(dòng)就比較擁擠了。值得說(shuō)的是廁所。房間內(nèi)只有一個(gè)廁所，學(xué)校變戲法似的把廁所內(nèi)的一個(gè)坑變成了兩個(gè)坑，依舊解決不了幾十人解決生理問(wèn)題的問(wèn)題。所以每當(dāng)來(lái)問(wèn)題的時(shí)候，都要祈禱廁所里沒(méi)有人，若有人，則需轉(zhuǎn)移陣地，跑到另一廁所沒(méi)人的房間解決問(wèn)題。在宿舍內(nèi)，有良好的自我控制能力和把握廁所進(jìn)出規(guī)律很重要。廁所內(nèi)有水龍頭，安裝位置卻值得考究。水龍頭不在坑的后面墻上，是在側(cè)面墻上，而且不在坑的正上方，把水龍頭打開(kāi)，水也沖不到坑內(nèi)。宿舍的人都是拉完就走，沒(méi)人愿意在里面多待，除非臭氣歡快地飄蕩在房間內(nèi)，才有人端盆水把廁所沖一下。直到后來(lái)安排了值班表，這種情況才得以改善。
? ? ? ? 我們剛進(jìn)高中時(shí)不在老校區(qū)，是后來(lái)搬過(guò)來(lái)的。學(xué)校為了給學(xué)弟學(xué)妹留下好印象，讓他們幫助宣傳學(xué)校，就讓我們這些不再有利用價(jià)值的人搬到了老校區(qū)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（二）
? ? ? ? “你在哪撿到的錢(qián)？”我向躺在床上的章力問(wèn)道。
? ? ? ? “就在院子里?！闭铝φf(shuō)。
? ? ? ? “兩百塊錢(qián)直接就交了，有點(diǎn)可惜?！蔽艺f(shuō)。
? ? ? ? “其實(shí)我不想交來(lái)著，想想還是交了吧，小錢(qián)?！闭铝ν嫘Φ卣f(shuō)。
? ? ? ? 真正的章力才不會(huì)是外面?zhèn)餮缘哪菢印?/p>
? ? ? ? 小學(xué)時(shí)，老師在課堂上說(shuō)撿到一塊錢(qián)，你們可以交給老師，撿到一百塊錢(qián)，你們就別交了，自己留著就行了。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這話和思想品德書(shū)里寫(xiě)的和歌里唱的不一樣，還有些排斥。此后，也許是老師的話起了作用，每次想到要上交撿到的東西，就覺(jué)得有點(diǎn)可惜。
? ? ? ? 我察覺(jué)到外面有人在偷聽(tīng)，扭頭向窗外看去，那人跑開(kāi)了。我認(rèn)識(shí)他，他是丟錢(qián)的人。今天他向房東說(shuō)他丟錢(qián)了，我路過(guò)院子時(shí)看見(jiàn)了。我把這事告訴了章力，章力馬上去對(duì)門(mén)隔壁的房間找那人。我站在門(mén)邊依著門(mén)框想看到章力如何被感謝，他會(huì)不會(huì)請(qǐng)章力吃飯？會(huì)不會(huì)帶我一起去吃飯？怎么說(shuō)我也是章力的室友。他連個(gè)謝字都沒(méi)說(shuō)，只是聽(tīng)章力說(shuō)完，哦哦了兩聲。趁章力轉(zhuǎn)身進(jìn)房間時(shí)，我狠狠地瞪了那人一眼，那人趕緊心虛地關(guān)上了門(mén)?，F(xiàn)在，他在偷聽(tīng)什么？
? ? ? ? 出門(mén)時(shí)，我們?cè)谠嚎谂鲆?jiàn)了房東。房東是個(gè)五十多歲的婦女，尖下巴，臉上皺紋不少，綁著辮子。她的辮子梳得很整齊，可發(fā)色給我一種臟兮兮的感覺(jué)。她像是在等人。我和章力走到院口時(shí)，她突然開(kāi)口說(shuō)：“你撿到兩百塊錢(qián)？”
? ? ? ? 章力：“對(duì)?！?/p>
? ? ? ? 房東：“在哪撿的？”
? ? ? ? 章力：“院子里，就在那?！闭铝τ檬种噶酥?。
? ? ? ? 房東：“這院子里有攝像頭，是不是撿的看一下錄像就知道。”
? ? ? ? 我四處望了望，看見(jiàn)角落里的那個(gè)攝像頭，不仔細(xì)看，還真發(fā)現(xiàn)不了。只是這是一個(gè)不工作的攝像頭。
? ? ? ? 章力有點(diǎn)生氣，口氣重了些：“你可以查查看?！?/p>
? ? ? ? 房東深深地看著章力，不再說(shuō)話，我和章力直接走了。
? ? ? ? 還沒(méi)上課，班主任來(lái)到班級(jí)，嘴里說(shuō)著班級(jí)學(xué)習(xí)情況之類的話，眼睛卻一直盯著章力，而章力坦然地面對(duì)班主任的注視。班主任說(shuō)完話走了，然后下午告示欄上貼了一張紙，內(nèi)容是關(guān)于章力撿錢(qián)的事。章力看完，冷笑一聲，冷漠走開(kāi)了。聽(tīng)章力說(shuō)，他把錢(qián)交給班主任，班主任只淡淡說(shuō)了一個(gè)字，好。
? ? ? ? 章力曾因?yàn)樽夥孔拥氖赂改复蟪骋患?。章力告訴父母宿舍環(huán)境太差，想在外面租房子。一開(kāi)始，章力父母同意章力在外租房子，后來(lái)向同莊的女孩打聽(tīng)學(xué)校的住宿條件之后，又不同意了。女寢環(huán)境應(yīng)該不錯(cuò)，并不代表男寢同樣不錯(cuò)，特別是在某種情況下。章力百般爭(zhēng)辯，他父母還是不同意。原來(lái)女孩的父母也牽扯了進(jìn)來(lái)，在章力父母一旁推波助瀾。章力心灰意冷，一面心煩于別人的多事，一面怪父母不相信自己。章力不愿再提租房子的事情，每天在看小說(shuō)時(shí)也常常走神，若有所思，就連飯也吃不了多少。學(xué)校放假，章力父母想和章力談?wù)勛夥孔拥氖虑?，章力不愿談。章力父母知道章力?duì)他們不滿意，就拿出錢(qián)讓章力租房子，并告訴章力學(xué)校外面太亂，是怕章力受到危險(xiǎn)，才不愿章力在外租房子。章力確實(shí)想租房子，默默地把錢(qián)接過(guò)來(lái)，握在手里，好像握住了一個(gè)新的開(kāi)始。
? ? ? ? 晚上，章力輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我被他頻繁翻身的聲音驚醒了，他背向著我，手指時(shí)快時(shí)慢地敲打著手機(jī)鍵盤(pán)。我不再管他，轉(zhuǎn)身睡了。早上，我拍停煩人的鬧鐘，把身體靠在床頭上，醒醒神。鬧鐘早已臣服在我的淫威之下，我手一拍，它就不敢再響了。我轉(zhuǎn)頭叫了叫背向我的章力。章力坐起身子，準(zhǔn)備穿衣服。有東西順著他的臉落在了被單上，是眼淚。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面無(wú)表情流眼淚的樣子，一時(shí)被驚得動(dòng)彈不得，只微張著嘴直勾勾地盯著章力。章力穿好衣服，抹了一下眼淚，就去外面洗漱了。我還沉浸在奇怪的情景中無(wú)法自拔，唯有被單上的淚痕告訴我一切都是真的。臨出門(mén)，我看著章力一臉平淡的樣子，又有點(diǎn)懷疑自己看到的是不是真的。后來(lái)章力告訴我，晚上他在給父母發(fā)信息，告訴父母租房子是想好好學(xué)習(xí)，而且抱怨父母不相信自己。章力還告訴我他不記得早上流過(guò)眼淚。章力父母早上看到信息后，打電話安慰了章力。我不知道章力聽(tīng)到安慰的話有沒(méi)有再流淚。為什么不把所有的事情告訴父母呢？從這以后，我看到的是一個(gè)刻苦努力的章力，一個(gè)孤言寡語(yǔ)的章力，一個(gè)幾乎沒(méi)有情感波動(dòng)的章力。
? ? ? ? 新學(xué)期開(kāi)始，重新分班，我很慶幸又和章力分到同一班級(jí)。章力不愿再租房子，回到宿舍住了。我和別人成了室友。聽(tīng)說(shuō)，章力在宿舍里跟吳向前打了一架，我從沒(méi)想過(guò)老實(shí)巴交的章力會(huì)主動(dòng)跟別人打架，但我覺(jué)得打得好。吳向前的名字和他人很配?？瓷先ィ幸还蓴Q勁，特別是在走路的時(shí)候，表現(xiàn)的更明顯。雙臂一前一后搖晃的幅度很大，他的步子不像雙臂那樣，卻顯得沉重。他的頭好像很重的樣子，他經(jīng)常低著頭用力向前沖，似乎是在維持腦袋不從脖子上掉下來(lái)。他時(shí)常和別人談起章力，把從別人那里聽(tīng)到的章力再轉(zhuǎn)告給另外的人。吊兒郎當(dāng)?shù)乃谡務(wù)撜铝r(shí)又是博學(xué)的。章力正吃著飯，聽(tīng)見(jiàn)他又在談?wù)撟约?，決定必須拿出自己的態(tài)度。話語(yǔ)爭(zhēng)吵劇升級(jí)為動(dòng)作片，觀眾在一旁起哄，希望動(dòng)作可以再激烈一些。打完架，章力就繼續(xù)吃他的飯。觀眾看著他冷靜吃飯的樣子，也冷靜了下來(lái)，默默走開(kāi)了。班主任也和章力同樣冷靜，當(dāng)作什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。章力沒(méi)去找班主任，班主任也不過(guò)問(wèn)章力。班級(jí)依舊欣欣向榮。
? ? ? ? 我們這些學(xué)習(xí)不好的人，不光在課堂上害怕老師，在路上也怕和老師碰面。我每次在路上碰到老師都尷尬的無(wú)以復(fù)加，常常都是低頭走過(guò)，假裝沒(méi)看見(jiàn)。章力則不然，章力見(jiàn)到老師總要打個(gè)招呼，盡管老師有時(shí)對(duì)被刻意渲染過(guò)的章力愛(ài)答不理?，F(xiàn)在看著每天努力學(xué)習(xí)的章力，老師也都想要幫扶一把，在課堂上感覺(jué)章力沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候，會(huì)再講一次。章力仿佛成了班級(jí)的希望。
? ? ? ? 痛苦地改變未必不好，這也許是最適合他的樣子。章力取得不錯(cuò)的成績(jī)，去了一個(gè)離家鄉(xiāng)較遠(yuǎn)的地方。逃避嗎？不像，或許他只是想重新開(kāi)始，以新的樣子。
