提筆開始寫這次的感受，其實有些忐忑，時隔兩年又一次來到領(lǐng)讀者大會的現(xiàn)場，從2016年的改變，從閱讀開始，2017年做兒童的領(lǐng)讀者到今年文學(xué)化的兒童文學(xué)課堂。會議的主題層層遞進，一次次更新，讓我的想法一次次得到?jīng)_擊。
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在國慶節(jié)前這個忙碌的時間，我和同行的30人，暫時放下手邊的工作來到北京享受了這樣一場盛宴，把孩子帶到文學(xué)閱讀的門內(nèi)真的有那么高的門檻嗎？做個老師、媽媽不閱讀孩子能讀書嗎？甚至是專業(yè)性更強的文學(xué)閱讀和語文學(xué)習(xí)必須結(jié)合嗎？一個個問題也都引發(fā)我無數(shù)的思考。
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兩天的學(xué)習(xí)，國內(nèi)外專家的講座，國內(nèi)周其星、黃雅蕓兩位精彩的示范課，沉浸式的學(xué)習(xí)。
會議尾聲，留在我腦海里的是什么？
兒童文學(xué)對于我來說是什么，我開始回憶起自己小時候讀書的點點滴滴，不是上學(xué)而是閱讀經(jīng)歷這樣的。而是拿著這個書刊閱讀廢寢忘食的經(jīng)歷毫不夸張的說，也只存在于小學(xué)階段了，初中、高中的
