讀一讀
文字是有情感的。誰能讀出來
看來是出不來了
看到這樣的話題，你的腦海里浮現(xiàn)了哪些畫面？
生:幫老奶奶過馬路
? ? 給老人讓座的
? ? 小雨了，讓傘
師:老師前幾天，有個孩子的臉破了。老師給他抹藥膏。他在微博上發(fā)了一篇文章。
你覺得感動嗎？
生:
師:他寫了3個方面，
一個不起眼的傷口，阿爸媽媽都說沒關(guān)系，老師為我敷藥膏
是一個平時調(diào)皮搗蛋的孩子
……
師:現(xiàn)在你覺得感動不感動
請看下面一段文字
師:請一位孩子讀一讀，你覺得感動嗎？
感動的舉手
不感動的舉手
生:我覺得……
師:先亮出您的觀點(diǎn)
生:為什么不是年輕人，中年人，而是老人呢，所以我感動
? ? 我感動的原因是老人在馬路上撿垃圾，老了還在這么危險的地方撿
? ? 一般老人都在家里溫暖，而他卻在馬路上幫人撿
師:這么小小的舉動，卻能感動大大的城市。為什呢？請你寫一寫。
上不封頂，下有保底，最少一條
同學(xué)剛才說了的可以寫，沒有說的而你想到的也可以寫
師:六年1班的孩子正用他13年的時間，6年的感悟來寫出他感動的理由
展示:
想知道事情的真相嗎？
視頻播放
哪些想到了哪些沒有想到
生:年齡比較大
跟我想法一樣，車來車往很危險
在積水里撿垃圾
師:想到了年齡大，馬路邊。沒想到的是特定的環(huán)境下。
你看，課文里都有特定的環(huán)境，讓我們都特別的感動
環(huán)境出現(xiàn)在開頭，中間，結(jié)尾，可以起到很大的作用·可以交代事情的背景，烘托人物形象或表現(xiàn)文章主題。
師:根據(jù)剛才的視頻展示，你能再來寫一寫，能把最感動的事情展現(xiàn)給大家看嗎？
需要幾分鐘
我注意到你加上了特定的環(huán)境描寫。把學(xué)的馬上用了上去。
我們現(xiàn)在在做的是一件正能量的事情
師:寫好了，再讀一讀，能不能打動自己。如果你是讀者，你能心中涌起感動之情嗎？
如果只是講一下就過去了，如果你覺的怎樣可以讓人更感動
生:環(huán)境
師:他也有環(huán)境呀
加入對比
加入外貌描寫 （也是高手）
動作:一個拿字不夠，還可以寫 撈，掏，撿
師:還需要改一改的，請再改一改
寫好后讀一讀，能不能打動自己呢
師:剛才同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了環(huán)境很重要，怎樣的環(huán)境和事情有關(guān)，和凸顯人物形象有關(guān)的呢
屋外環(huán)境惡劣，屋內(nèi)物品有序。
師:那我們的雨，路面的環(huán)境，也要寫的很詳細(xì)很具體些
師:如果我是讀者，我會為這篇而為老人深深感動的
小結(jié):寫好感動除了外貌，動作，環(huán)境的渲染也是非常重要的
