? ? ? 這個(gè)單元我個(gè)人認(rèn)為是一個(gè)非常有意思的單元。讓同學(xué)們不僅僅是學(xué)習(xí)從古到今人們記錄時(shí)間的工具一步步的發(fā)展，而且可以了解到古人的聰明才智。

? ? ? ? 這周給同學(xué)們上了機(jī)械擺鐘，在課前準(zhǔn)備時(shí)，書上要求是記錄十秒鐘擺擺動(dòng)的個(gè)數(shù)，在事先實(shí)驗(yàn)時(shí)總是不能在十秒鐘內(nèi)使得擺剛好完成完整的擺動(dòng)，在準(zhǔn)備時(shí)想到了老師們的教學(xué)反思，就將這一點(diǎn)改為了完成十個(gè)擺所用的時(shí)間。發(fā)現(xiàn)這樣的效果非常好，將實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)三次擺動(dòng)時(shí)間非常接近，對同學(xué)們理解擺的等時(shí)性有很大的幫助。

? ? ? ? 但是我在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，我本意是完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：完成十個(gè)擺，停止擺動(dòng)，記錄一次時(shí)間，實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次。

實(shí)驗(yàn)二：總共完成三十次擺動(dòng)，但是在擺動(dòng)過程中第十次，第二十次，第三十次記錄時(shí)間中間不停止擺動(dòng)。

? ? ? 但是學(xué)生總是不能理解我的意思，記錄總會出現(xiàn)各種問題。課堂上我會很生氣，但是課后反思，我發(fā)現(xiàn)自己很多的不足：1.課前沒有給學(xué)生準(zhǔn)備意思明確的記錄單。2.自己的表達(dá)方式不對，僅僅用語言來表達(dá)不能讓學(xué)生理解，應(yīng)該在PPT上將自己的要求呈現(xiàn)。3.當(dāng)課堂出現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)該及時(shí)反思，一個(gè)班出問題，可能是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有認(rèn)真，但是兩個(gè)班出現(xiàn)同樣的問題，就是老師安排不對。

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