（寫于2019年9月教師節(jié)）? ? ? ??
一路以來(lái)，遇到太多好老師，直到高考填報(bào)第一志愿仍然是“語(yǔ)文教師”，可惜暨大提前批來(lái)了廣州。
小學(xué)——邂逅我最美的語(yǔ)文老師
? ? ? ?1999年的9月，我轉(zhuǎn)學(xué)至武廟街小學(xué)，那一年我二年級(jí)。剛?cè)サ哪菍W(xué)期，老師每天都會(huì)留下我們補(bǔ)課，直到完成作業(yè)，才能回家。我很清晰記得，人生第一次被打，唯一一次被老師打，是我的語(yǔ)文老師。不記得犯了什么錯(cuò)，可她打我了，居然打我了，我心底埋怨了很久，后來(lái)才從姨媽那里得知，老師那一年丈夫剛出車禍去世，我就不再埋怨她了，反而多了一份敬重和理解。
? ? ? ?不知從哪天起，我會(huì)驕傲得說(shuō)，我最愛(ài)我的語(yǔ)文老師，她是世上最美的老師。
? ? ? ?翻到2003年我和老師的合影，那時(shí)她年近四十，可透過(guò)這泛黃的相片，老師姣好的面容、優(yōu)雅的身段依然清晰可見。每天課前，老師都要用她引以為傲的普通話為我們誦讀，據(jù)說(shuō)她當(dāng)時(shí)是我們市很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，偶爾帶著我們上示范課，還有電視臺(tái)來(lái)錄制。
? ? ? ?記得有一次，我們學(xué)《小音樂(lè)家揚(yáng)科》，“小提琴的聲音多么美妙呀！要是能有一把小提琴，揚(yáng)科真愿意用自己的一切去交換。只要讓他摸一摸，哪怕只摸一下，他就夠滿足的了”。老師讀完哽咽了，而我們也聽得淚流滿面。被更夫打了一頓，揚(yáng)科就走了。白樺樹嘩嘩地響，在揚(yáng)科的頭上不住地號(hào)叫。
? ? ? ?這是一篇波蘭的故事，通過(guò)一個(gè)小男孩的不幸遭遇暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗殘酷。哪怕過(guò)了這么十幾二十年，通過(guò)老師誦讀形成的意象仍然深深鐫刻在我的腦海。我后來(lái)也愛(ài)上了一首歌，叫做“白樺林”；而我，也該去一次蘇聯(lián)，因?yàn)槟抢镉邪讟辶帧?/p>
? ? ? ?再后來(lái)，越來(lái)越喜歡我的語(yǔ)文老師，作文也經(jīng)常被她拿來(lái)表?yè)P(yáng)和誦讀。剛學(xué)文言文的時(shí)候，老師總讓我課上朗讀，好像不用教就會(huì)斷句，她很得意。我的語(yǔ)文老師不僅專業(yè)，對(duì)即將步入青春期的我們也是多加教育。
? ? ? ?五年級(jí)班里最帥的男生收到了隔壁班女生的表白，情書輾轉(zhuǎn)來(lái)到了老師手中。放學(xué)后她把我們都留下了，從一個(gè)個(gè)故事講到人生，講到天黑，一句話特別深刻，“好感不等于喜歡”。我想這句話，我也將告訴給我的孩子，青春期的悸動(dòng)往往只是荷爾蒙作祟，并不是一生的愛(ài)與承諾。
? ? ? ?日子就這樣愉快地過(guò)去了，我的小學(xué)也結(jié)束了。
初中——遇見一言不合就表?yè)P(yáng)我的語(yǔ)文老師
? ? ? ?初中考去了市里最好的學(xué)校，二中。
? ? ? ?要說(shuō)學(xué)習(xí)刻苦，還真沒(méi)有的事，要說(shuō)學(xué)習(xí)多優(yōu)秀，也不是真的。但開學(xué)第一天，我的語(yǔ)文老師，也就是班主任，一個(gè)勁夸我，說(shuō)這孩子將來(lái)一定是班里第一。
? ? ? ?果不其然，我還真是第一。因?yàn)槔蠋熀芟矚g你，你就會(huì)很積極主動(dòng)做他的課代表，幫他改作業(yè)，帶晨讀，做班長(zhǎng)，做什么都很來(lái)勁。只要跟著老師的節(jié)奏走，學(xué)習(xí)是不可能差的。
? ? ? ?后來(lái)每次老師給我們聽寫完，看我去辦公室把他已批改完的作業(yè)本帶給同學(xué)們，就會(huì)打趣說(shuō)，“我看你面色很凝重啊，怎么也沒(méi)錯(cuò)幾個(gè)字啊”，我就只會(huì)尷尬得笑。直到畢業(yè)，班主任最愛(ài)說(shuō)的一句話就是，“這孩子我看她第一眼就知道是第一”，老師那時(shí)還是目光太短淺了，班里第一有啥意義，應(yīng)該沖刺年級(jí)第一的。
? ? ? ?想那會(huì)兒經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，我還是很得意，同學(xué)下課都找我問(wèn)問(wèn)題，哪怕不吃飯不回家，我都會(huì)很愉快地跟他們分享思路，那種被當(dāng)做小老師的感覺(jué)，別提多滿足了。
? ? ? ?后來(lái)教師節(jié)，我們組隊(duì)去探望小學(xué)老師，我親愛(ài)的老師還問(wèn)我，“你以前都想做老師，以后還想做嗎？”我靦腆地笑了笑，當(dāng)然要啊。
高中——感恩我最古典的語(yǔ)文老師
? ? ? ? 直到現(xiàn)在，我還會(huì)有想做語(yǔ)文老師的沖動(dòng)，想再讀個(gè)研究生，回到校園里，像我高中的語(yǔ)文老師一般，穿著旗袍和白色小高跟，將語(yǔ)文教育當(dāng)做一生最享受的事。
? ? ? ?當(dāng)高中物理化學(xué)老師經(jīng)常被我的“十萬(wàn)個(gè)為什么”搞到不知所措，沒(méi)法解釋，只能說(shuō)沒(méi)遇到我這么奇葩的學(xué)生時(shí)，只有我的語(yǔ)文老師是欣賞我的。那時(shí)偏科的跡象特別明顯，文科不用死記硬背都能高分，但沒(méi)有辦法靠共情和理解去掌握的理科卻讓我懷疑人生。
? ? ? ?那時(shí)特別喜歡我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗悄敲垂诺?，說(shuō)話是那么溫柔，走路是那么輕快。下課后，我就經(jīng)常跑去她辦公室和她聊天，聽老師講她大學(xué)時(shí)代追過(guò)的瓊瑤小說(shuō)，聽她賞析古詩(shī)詞里美好的意境。想必是老師給了我美學(xué)的啟蒙，她一直很鼓勵(lì)我，說(shuō)喜歡我靈動(dòng)的文筆、浪漫的文情。很幸運(yùn)我后來(lái)報(bào)了新聞學(xué)，本來(lái)該以文筆謀生，這是我喜歡的職業(yè)，可我實(shí)習(xí)之后就沒(méi)再繼續(xù)。
? ? ? 高中時(shí)，語(yǔ)文老師最愛(ài)的文學(xué)著作是《飄》，也就是電影《亂世佳人》的原著，她說(shuō)男主人公白瑞德浪漫多情，是她學(xué)生時(shí)代的白馬王子。我特好奇這是一個(gè)怎樣的人物形象，從老師那里借了書，看了整整三天，將整個(gè)故事脈絡(luò)寫了下來(lái)，直到現(xiàn)在也記憶尤新。
? ? ? ?“Tomorrow is another day”，郝思嘉要重新開啟自己的人生，深愛(ài)他的白瑞德在一次次失望之后也重新找到了自己的方向，“要去追尋男人在乎的事”，譬如名聲，而不再是過(guò)往的鶯鶯燕燕?？戳T，我哭了，哭得很痛，他們有緣卻無(wú)分，相愛(ài)卻錯(cuò)過(guò)。
? ? ? ? 到了大學(xué)，看回老師寫過(guò)的空間日志，才發(fā)現(xiàn)老師離過(guò)婚，孩子跟著前夫，而她的文章里滿滿都是對(duì)孩子的思念，對(duì)孩子成績(jī)沒(méi)考好的自責(zé)。
? ? ? ?她的精力都給了我們，她一直努力讓我們對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣，從不拿作業(yè)和分?jǐn)?shù)來(lái)指責(zé)我們。她對(duì)我的同桌小胖也是極其耐心，小胖偏科嚴(yán)重，語(yǔ)文一直不及格，老師多次給小胖補(bǔ)課，每次上課還鼓勵(lì)小胖回答問(wèn)題、給予表?yè)P(yáng)，在老師的關(guān)注和鼓勵(lì)下，小胖高考語(yǔ)文超常發(fā)揮，考入了很好的學(xué)校。
? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)，我們這一生都會(huì)遇到很多擺渡人，將來(lái)我們也會(huì)成為別人的擺渡人。
? ? ? 很幸運(yùn)，從前遇見了你們，我最美的語(yǔ)文老師，因?yàn)槟銈兊膼?ài)和耐心，因?yàn)槟銈兊膶I(yè)和美好，哪怕現(xiàn)在我沒(méi)有從事文學(xué)相關(guān)的工作，我還會(huì)愛(ài)著，還會(huì)記著去翻翻古詩(shī)詞，在文學(xué)中去領(lǐng)悟人生的真諦，去提醒自己要相信美好。
? ? ? 也希望將來(lái)有機(jī)會(huì)將這種美好傳遞給更多的人，也成為別人的擺渡人。
