第三周的學習來到了歌謠與故事部分。
1. 學習了如何用大量的歌謠及兒歌來幫助幼兒建立他們英文的基礎，童謠的學習要貫穿整個英文學習的始終。雖然之前我們也會哼唱一些歌謠，大多童謠來自Phonics和Sight Words課程和繪分享里面介紹的一些兒歌，的確是比較朗朗上口，而且孩子們也容易記住，但沒有專門的為他們挑選過。后來通過與大家交流、學習，意識到了培養(yǎng)聲韻覺識的重要性，而這一特性，通過歌謠可以輕松的被展現出來。特別是像我們家大寶這種啟蒙比較晚的，明顯語感沒有小寶這么好，而且弟弟比姐姐更喜歡唱唱跳跳。最近這段時間，我們都在加強歌謠的練習，為此還翻出了在柜子里吃灰很久的Super Simple Songs ，經過半年的學習，他們已經有了一定的Phonics和Sight Words基礎，唱起來已經輕松多了，開始樂在其中，現在幾乎每天都要唱一唱。之前不懂，錯過了We sing，等著再次回歸。
2. 歌謠目前學得不多，但因為內容都是貼近幼兒生活，符合他們的語言特點，富有童趣，朗朗上口，兩個寶寶都很喜歡。我接下來的任務就是要跟著老師的指引，去為他們挑選適合他們的歌謠了。
Love Story Puzzle 這個系列我覺得做特別好，故事和歌劇的結合讓我們有了全新的體驗。第1課的小紅帽，我兒子特別喜歡，很長的一段時間，我們每天起床后和睡覺前，都要一起唱。
3. 在學習的過程的，要帶入一些生活用具的問答，讓他們在兒歌結束之后，仍然可以有一些生活句子的練習。這一點跟快4歲的小寶做得比較好，歌謠里面學到的日常生活場景每天都在應用當中，他已經比較熟練了。我們還要多做一些拓展還有家庭成員之間的互動，可惜的是爸爸是一個英盲，希望能把他也拉進來一起學習。
4. 英文繪本，目前我們主要接觸的是繪分享的分級Tip Top Readers 和主題繪本Love Reader，還有一套很久以前入的牛津樹，現在每天睡前也會讀上一兩本。因為最近在鞏固自拼，還在學習Story Phonics，剛剛入了Goodbaby。老師在課程里面介紹的各式各樣優(yōu)秀的繪本，接下來我也要挑選一些給他們嘗試，盡可能地豐富他們的閱讀體驗。通過學習，掌握了一些給孩子念英文繪本的技巧，比如先介紹一下封面，適當地進行一些互動，經過幾次實踐，效果確實要好很多。希望通過這些繪本的共讀與學習，對他們今后的輸出有所幫助。
