? ? ? ? 作為家長，無論怎么忙，每天回家都找出孩子的三個優(yōu)點來，如果你回家做這份工作一周，你的孩子會逐漸好起來的。什么樣的工作？一一每天找孩子的三個優(yōu)點，找孩子今天表現好的三個優(yōu)點，當著孩子的面表揚他，但要記住你后面不加“但是”兩個字。

? ? ? ? 很多媽媽喜歡表揚孩子，說:“孩子，你今天作業(yè)做得很好！要是你將來能這樣就好了?！边@不是表揚，而是變相批評。你只需贊美他：“嗯，你今天過得很開心，對嗎？今天的作業(yè)很整潔??！我很高興，你今天自己完成了作業(yè)！”

? ? ? ? 如果他沒有做作業(yè)，就不理他，回家也不用罵他，因為老師已經罵過他了，對嗎？還是陪著孩子開心一起做飯吃飯，談論學校里的事情。有大量的孩子每天把精力花在對付父母的壞脾氣上，每天他都在緊張：“我爸什么時候生氣，我媽什么時候生氣，如果兩個人都生氣怎么辦？”所以，憤怒根本無助于孩子更好地學習。

? ? ? ? 只要你堅持下去。一直找出孩子在學習會生活中表現的三個優(yōu)點,那么，一周后，一月后，一年后，你的孩子有了自信，想不優(yōu)秀都難。

? ? ? ? 人一旦有了自信，就會有奇跡發(fā)生的。周弘老師，曾講過一個故事：

? ? ? ? 美國有一個教育家，專門教這些問題兒童，教的特別好。后來這個學校在世界開了100多所連鎖學校。美國總統(tǒng)請這個老師去當教育部長，他沒有去，他說我只適合教小學，很多問題兒童，都讓他教成才了。

? ? ? ? 怎么教的呢？他有一個很特殊的方法。有一個黑人兒童是問題兒童，整天跟人打架斗毆，不上學，因為在美國很多黑人小孩都不上學。老師就去他家找家長，告訴家長讓孩子去上學吧。

? ? ? ? 孩子年齡比較大了，已經十四五歲了，家長也同意了，這小孩就跟著去上學了。到了學校里，別的小孩都六七歲，他已經十四五了，個子長得也比較高，能有別人兩個這么高，所以他看了之后非常自卑，就往那座位上一趴，腦袋趴在桌子上，屁股扯到桌子下面。因為個子太高了不好意思吧，就在那兒弓著腰在座位上趴著。

? ? ? 老師一進教室就看出來了，一看那學生的樣子，就知道這學生不自信。老師鼓勵他，告訴全班的孩子：“今天，咱們班來了一個新同學，大家一起認識認識。這位同學你做個自我介紹，你叫什么名字？”

那學生說了他的名字，然后這個老師表揚他：“我從你的眼睛當中看出來，你的眼睛閃爍著智慧的光芒，你肯定很聰明?！?br>

? ? ? ? 這孩子挺奇怪的，他覺得：這怎么可能呢？我都十四五了，才開始上學，我聰明什么呀？這小孩用眼睛看著老師很懷疑，意思是老師是不是說反話呀？這個老師就說：“你要不信，我可以給你證明一下。”

? ? ? ? 大家都看著這個老師，看老師怎么樣證明。然后老師伸出來兩個手指頭，說：“你看這是幾？”那小孩一看，說：“是2?！崩蠋熣f：“對！你說對了！”然后老師又伸出來三根手指頭，“你看這是幾？”這回孩子有自信了，他說：“是3。”老師點點頭說：“對！”

? ? ? ? 然后老師又問他：“2+3等于幾？”這個老師以為這孩子應該會呢，十四五了，2+3能不知道嗎？結果這個孩子不會，他想了半天，最后說：“是不是等于4??？”老師聽了這個答案還沒說話，班里的學生都哄堂大笑，大家都知道2＋3＝5。

? ? ? ? 結果這個時候，老師突然一拍桌子：“你這個答案太好了！你離正確答案僅僅差1，就到了標準答案了。你看看，你根本就沒上過學，你這答案已經非常非常貼近標準答案了，這多好??！這不是非常聰明嗎？我說你是個天才的孩子，一點都不錯吧？”

? ? ? ? 結果，從那以后這個孩子兩眼放光，提起來自信了，就覺得“我沒上過學，但是我很聰明，我能夠學的會”。

? ? ? ? 一直到這個孩子大學畢業(yè)，他在畢業(yè)典禮上講：“我為什么能上完大學？因為我老師告訴我3+2=4，我答的太好了，我是個天才。我離正確答案僅僅只差1??！”

? ? ? ? 所以，對孩子一定要給她一份鼓勵，給她一份支持。孩子的信心，就是從父母這兒來的，父母必須得成為孩子的靠山。如果父母不能鼓勵孩子，從你心里就沒有看得起自己的孩子，那么你這個孩子就不可能成才的。