我又看了韋老師給善橋中學的學弟學妹們上的心理課。印象深刻。特別是韋老師的熱板登技術和戴高帽技術結合技術的綜合應用，給孩子們帶去溫暖帶去愛。讓孩子們真真切切感受到關愛，他們的激情被激發(fā)，潛能被激發(fā)再這樣的狀態(tài)下，孩子們學習一定會事半功倍。

? 他給孩子們擦亮自己的金字招牌在潤物無聲的。孩子們不敢發(fā)表自己的見解，韋老師他就想方設法消除孩子們的膽怯，鼓勵給他們，表達自己的想法? 。

? ? ? 我印象深刻的是，有個學生自信不足，雖然另一個同學把幸福體驗的熱板登象征幸運幸福的板凳傳遞給了她，他有了這樣難得的體驗機會把熱板登（幸運的象征）熱不熱什么感受）但當傳給他手里時他還在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢小心翼翼，生怕自己出臭。我看到韋老師慢慢走到他身邊和他交流，后來又自然的自己蹲下身子來給她溝通交流。孩子感覺得到來自韋老師的溫暖，慢慢的敞開了自己，畏懼感消除。這一幕也感染了我。我看著聽著課程心理還在想我要是這個孩子該有多幸福呀！

? ? ? 最后看老師帶領同學走出教室到田野里活動的時候，孩子們一個個臉上都洋溢著笑容，我也被課堂和老師感染著，被孩子們的笑容感染著。當時就真的想立馬組織自己學生上一堂這樣生動而又有效的體驗式的班會課。運用上熱板登技術和戴高帽技術。把我的學生也帶的激情四射，熱情洋溢動力十足！