前言

在Java程序員界流行著一種默認(rèn)的說(shuō)法叫“黃金5年”，意思是說(shuō)，一個(gè)Java程序員從入職的時(shí)候算起，從入職到高級(jí)開(kāi)發(fā)這個(gè)過(guò)程叫做黃金五年，因?yàn)檫@五年直接影響你的職業(yè)生涯與薪資走向。

注：那么在這黃金5年里，Java程序員如何做才能實(shí)現(xiàn)自我突破呢？我在這里主要把五年分為3個(gè)階段，每個(gè)階段技術(shù)水平與薪資都不一樣，我們一起來(lái)看一下吧！

對(duì)初學(xué)者的建議

首先，對(duì)尚未進(jìn)入職場(chǎng)工作的在校生以及準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行Java的同學(xué)的建議：

image

一定要從最基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，學(xué)習(xí)Java基礎(chǔ)的時(shí)候，應(yīng)該盡量多動(dòng)手寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)運(yùn)行一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。

學(xué)完基礎(chǔ)內(nèi)容之后，對(duì)Java有一個(gè)基本的了解之后，不要著急著進(jìn)入更高級(jí)的學(xué)習(xí)，嘗試用Java語(yǔ)言寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的程序鍛煉自己。

參加工作1-2年之間

在這段時(shí)間里，想必對(duì)Java已經(jīng)有了一個(gè)較為深入的了解。

首先，要非常熟悉設(shè)計(jì)模式，日常要多看一些關(guān)于代碼編寫(xiě)優(yōu)化的書(shū)，提高自己的代碼能力，能夠?qū)懗鲆皇謨?yōu)雅的代碼；

其次，在工作過(guò)程中肯定接觸過(guò)并發(fā)，應(yīng)該更加深入地去了解并發(fā)的相關(guān)知識(shí)；

最后，要對(duì)所使用的框架和Java的類(lèi)庫(kù)有一定的研究，還需要去看一些JDK中的類(lèi)的源碼，包括自己日常所使用的框架的源碼。

總而言之，這個(gè)階段，需要做的是深入了解Java底層和Java類(lèi)庫(kù)，也就是JVM和JDK的相關(guān)內(nèi)容。

參加工作3-4年之間

處于這個(gè)階段，說(shuō)實(shí)話很難再提升代碼能力了，因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)習(xí)會(huì)比較多樣化。

在前三年的工作中，相信或多或少都會(huì)接觸一些其它的技術(shù)，比如大數(shù)據(jù)、分布式緩存、分布式消息服務(wù)、分布式計(jì)算、軟負(fù)載均衡等技術(shù)，你能精通任何一項(xiàng)，都將是你未來(lái)面試時(shí)巨大的優(yōu)勢(shì)。

因此，如果自己對(duì)某一項(xiàng)技術(shù)感興趣，這時(shí)可以深入去研究，即使這項(xiàng)技術(shù)不一定會(huì)在工作時(shí)用到，但一定是相關(guān)的。

參加工作4-5年之間

到了這個(gè)階段，應(yīng)該遇到了所謂的“技術(shù)瓶頸期”了。不要急于提高自己的技術(shù)，此時(shí)更重要的是提高你的影響力。

可以嘗試去一些知名公司提高你的就業(yè)背景；也可以發(fā)表一些技術(shù)文章去影響更多的人；還可以去Github創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的開(kāi)源項(xiàng)目，打造屬于自己的產(chǎn)品。

這個(gè)時(shí)候提高自己的影響力主要是可以給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，所以，這個(gè)階段最大的任務(wù)是提高自己的影響力，為未來(lái)工作生涯做準(zhǔn)備。Java架構(gòu)社區(qū)

Java架構(gòu)師技術(shù)路線圖

接下來(lái)我們說(shuō)一下怎樣去提升自己的技術(shù)，從程序員到架構(gòu)師是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，大部分架構(gòu)師的年齡在35歲左右，這個(gè)階段也是程序員的黃金期。

程序員要向一名架構(gòu)師發(fā)展，需要進(jìn)一步加強(qiáng)技能的修養(yǎng)，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的程序員來(lái)說(shuō)，最重要的是對(duì)網(wǎng)絡(luò)和分布式系統(tǒng)的理解，除了分布式，現(xiàn)在大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中，還需要掌握高性能、深入淺出、spring、JVM調(diào)優(yōu)等技術(shù)。

（Java架構(gòu)師技術(shù)路徑圖）

一、閱讀源碼篇