事件1:今天請假在家，與老媽相處的時間比較多。跟她聊天本來還挺好的，聊著聊著就跑偏了，后來聊起同事兒子做了博士生導(dǎo)師，媽就開始開啟她的抱怨模式，我心里又開始煩躁，聽不進(jìn)去的感覺，忘記了及時叫停，沿用了以前的舊思維習(xí)慣，雖然沒有暴怒，可是情緒明顯不好，跟媽說話也態(tài)度不好了。最近情緒作業(yè)做的少了，一犯懶就不行。

事件2:女兒說今晚作業(yè)很多，要抓緊時間做。怕她作業(yè)慢了會影響休息，就提前說好了每門課半小時。到計(jì)時一個半小時時，女兒同學(xué)請求發(fā)歷史作業(yè)過去核對，結(jié)果女兒拍照時我發(fā)現(xiàn)歷史作業(yè)有一頁空白，問她不是剛才說都做完了嗎？不是先做的歷史嗎？她說她覺得就剩那一點(diǎn)了，等下再做，拍照后才做的。我覺得她有偷懶的嫌疑，心里不舒服，明明歷史考試不好，布置的作業(yè)再不完成，這是待一落千丈嗎？不過我沒有直接說她，我只是告訴她，做作業(yè)最好完成一門再做另一門，不要給自己漏題的機(jī)會，她這次沒辯解，看她接下來的表現(xiàn)吧！