這個題目屬于自問自答型的，我的回答是還好，還不錯。

這段時間一直在忙著別的事情，沒有精力和時間去寫文章。今天抽空想沉淀一下我最近的思考，故作此文。

我們?nèi)祟愐恢币詠硖幱冢U荒，混亂，戰(zhàn)爭之中。溫飽，安定從來不是底層人們有的生活。我們?nèi)绻蝗セ赝麣v史，就不知道今天的來之不易。

魯迅在小說中說，中國的歷史就是一部人吃人的歷史。如果你站在這樣一個點上看事情，你就會發(fā)現(xiàn)，資本家壓榨你，老板逼迫你，上司不體諒你都是極其的自然而然的。

為什么我說自然而然的，這不符合人文主義以及社會主義的價值觀啊。

這些什么主義，什么價值觀都是人虛構(gòu)的產(chǎn)物。而這些老板應(yīng)該更狠的壓榨你才是自然的，而不是讓你一天工作八小時，加班還給加班費。

他們其實也在被制度限制著，這個制度怎么構(gòu)建的呢，以前是從上往下構(gòu)建的，但現(xiàn)在是由下往上構(gòu)建的。

從制度上看，這就是給底層人民希望的制度。這個世界不會像以前一樣，需要一個耶穌來幫受盡欺壓的底層人照亮前方的路。

人心永遠不會滿足，這個假設(shè)我覺得到哪時候都不會被推翻。

我們需要往上爬，那這時候有一個問題出現(xiàn)了，已經(jīng)在金字塔中上層的人最優(yōu)選擇就是限制底層的人網(wǎng)上爬。

你們猜政府看到這種情況會怎么樣，他會很高興。

底層人有向上奮斗的動力，中層人害怕被攻下了，上層人害怕落后于時代。

整個社會就這樣被底層人想奔小康的美好愿景給頂起來了，如果底層人不奮斗，那可想而知。

這時候，你會發(fā)現(xiàn)一個奇特的現(xiàn)象，知識付費興起了。

知識付費服務(wù)于還在向上攀登的底層人，他們主要由中層人提供。你會有疑惑了，中層人應(yīng)該自保才對啊，不應(yīng)該教別人攀登的技巧。

這里面其實是有一個博弈在的，你不教就會有別人教，你故意有所保留不教的好，那就一定會有人教的好。

他們借著這個機會，超脫出了這個群體，構(gòu)建了個人的品牌，收獲了更稀缺的資源，那就是聲望。

聲望就那么一些，你占據(jù)了第二個后來者再想占據(jù)的可能性幾乎為零。

這樣他們就可以立于幾乎不敗的境地，而別的中層人還在苦苦掙扎，更加害怕被趕超。

我想說的是，這個時代真的是一個好的時代，時時有顛覆，刻刻有機會。你沒有抓住，沒有識別出那是機會，只能證明你能力以及眼光不夠。

這個時代相對公平，雖然把人還是分了三六九等。但只要你肯努力，機會總會有的，你用實力來告訴所有人，你就是最棒的。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達，信息這么流通。如果你還不會主動的去學(xué)習(xí)，去尋找自己想要的東西，我覺得你落伍了。

我覺得現(xiàn)在的教育模式應(yīng)該被顛覆，我們也不應(yīng)該活在傳統(tǒng)之中。

現(xiàn)在很多課都是公開的，而且還是別人翻譯給你的。什么哈佛，斯坦福等等課你都可以看。而且絕逼比你老師講的好，講的更前沿，更貼近社會。

這時候，你不能活在傳統(tǒng)之中，你應(yīng)該主動的去尋找你想要學(xué)的東西。

這時候會有同學(xué)說，那要老師干嘛，那還上大學(xué)干嘛，干脆在家自學(xué)算了。

你這么說就有點極端了，大學(xué)我覺得還有一個更大的作用，你能接觸到來自五湖四海的人，接觸到不同的價值觀的人，這對塑造你的人格是很重要的。

至于老師，我覺得，老師最大的作用就是構(gòu)建一個學(xué)習(xí)的氛圍，回答學(xué)生的疑惑，其余的就無他了。

老師應(yīng)該端正自己，就是一個知識服務(wù)人員，并不是頤指氣使的人，學(xué)生問兩個問題就開始貶低學(xué)生的智商。我覺得這是有帶提高的部分，整體的教育從業(yè)人員就應(yīng)該著重提升一下知識服務(wù)的意識。

我今天就寫這么多，希望看到這篇文章的人能有好的啟發(fā)，