看著身邊的同學(xué)拎著皮箱走出校門，才意識(shí)到暑假已經(jīng)開始了。

離開的人或是成群結(jié)隊(duì)的進(jìn)廠打工或是獨(dú)自回家再議，不知不覺間宿舍樓封了，因?yàn)檫@是學(xué)校封樓的最后一天，這一切都很合理，卻又讓人感到怪怪的。往年這個(gè)時(shí)候我也已經(jīng)準(zhǔn)備收拾東西開始回家了，不管甘不甘心，不住在學(xué)校的生活費(fèi)用是現(xiàn)在的我承擔(dān)不起的，今年我留在了學(xué)校。

在沒成功面試上學(xué)校招生咨詢的工作崗位前，我也在想暑假該去干些什么，或是說干些什么樣的工作才有意義，工資多少其實(shí)無所謂重要的是在暑假這份工作中我可以學(xué)到多少東西，這是我尋找假期工作中所想的，也是唯一標(biāo)準(zhǔn)。

先見過院系里的輔導(dǎo)員，再由輔導(dǎo)員老師推薦終于得道這次面試機(jī)會(huì)，所幸面試成功得以在暑假期間留校，幫助招生就業(yè)處的老師做學(xué)校的招生咨詢工作。同時(shí)也得到了一張假期留校協(xié)議，可以在假期時(shí)依舊住在宿舍，這也是為什么我可以看著身邊的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的離開校門，而不覺的有絲毫的危機(jī)感。

第一次留校所以覺得能留在學(xué)校是一件很幸運(yùn)的事，因?yàn)槿绻也坏焦ぷ骰蛘邲]有住宿的地方，在任何一個(gè)城市里都是很麻煩的一件事，而這次留校的經(jīng)歷讓我見識(shí)了很多有能力的學(xué)生，他們不僅解決的住宿問題還給自己創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有些還能掙到許多的生活費(fèi)用。不禁讓我感到同樣是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生為什么同樣的教學(xué)資源別人可以充分利用，而自己居然連一些皮毛都?jí)虿坏健＿@是很值得大家深思的一個(gè)問題，我相信學(xué)校的百分之八十的同學(xué)到離校的時(shí)候都不知自己能用的公共資源到底有多少。

六月二十五到七月十號(hào)是高考生填報(bào)志愿的階段，在這十六天的忙碌中跟隨著我的搭檔老師學(xué)到了很多的東西。由于我們做的是電話咨詢，每個(gè)人手里都有一份資料，往年的錄取分?jǐn)?shù)線以及對(duì)應(yīng)位次，各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，還有今年的招生計(jì)劃、學(xué)校簡(jiǎn)介和各院系的簡(jiǎn)單介紹。每當(dāng)老師接電話的時(shí)候我都會(huì)停下手頭的工作，學(xué)習(xí)他是怎么回答考生或家長(zhǎng)來電話訪問時(shí)是怎么回答的，通過老師的回答我猜測(cè)來訪者的問題，一個(gè)上午的學(xué)習(xí)后就感覺自己也可以獨(dú)當(dāng)一面了。這并不是夸耀自己有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，而是認(rèn)為再有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真對(duì)待，不至于當(dāng)自己獨(dú)立面對(duì)考生和考生家長(zhǎng)的提問時(shí)，支支吾吾回答不上來。反觀同來的其他同學(xué)有的適應(yīng)了幾天才反應(yīng)過來，當(dāng)然也有比我做的更好的同學(xué)。

在我接到的許多電話中，聽到很多青澀的語言，想起了自己第一次撥打咨詢電話的時(shí)候。那是一個(gè)下午，我坐在屋子里的沙發(fā)上，猛然間站起來拿起電話，撥打到學(xué)校的招生熱線，在網(wǎng)上明明顯示的我已經(jīng)被錄取了，為什么到現(xiàn)在還沒收到通知書，我有些焦急因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)是八月中旬了。帶著這樣的疑問我撥打了這個(gè)電話，接電話的是一個(gè)女生，現(xiàn)在我能肯定了接我電話那個(gè)女生是一個(gè)學(xué)生，和現(xiàn)在的我一樣是留校做招生咨詢的學(xué)生。很多時(shí)候從聲音就能辨別出一個(gè)人大致的年齡，這次詢問雖然得到了準(zhǔn)確的答案，但卻并不滿意因?yàn)?，就個(gè)人感覺而言雖然回答者的聲音算不上蔑視，也不能說是熱情，我知道作為一個(gè)每天接很多電話的人來說，問一些簡(jiǎn)單的問題簡(jiǎn)直是在挑戰(zhàn)他們的耐心，或者多一個(gè)讓他們抱怨的話題，可是對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，撥打這個(gè)電話以求內(nèi)心的安慰是十分必要的。所以當(dāng)我成為了一名被訪問者時(shí)，我時(shí)刻告訴自己要耐心要熱情，就算接電話接到耳朵疼，當(dāng)電話響起時(shí)依舊拿起電話說到：“喂，您好！”

我接過很多的電話，有學(xué)生的有家長(zhǎng)的 。很多時(shí)候我們可以從一個(gè)人的聲音里聽出他的情感狀態(tài)緊張、自信、興奮、小心翼翼或是盛氣凌人等等這些狀態(tài)。當(dāng)然那些自以為是的學(xué)生和家長(zhǎng)都是少有的，好多學(xué)生都是問以我的成績(jī)有可能被錄取嗎？通過參考他們的成績(jī)我們給出合理的建議，通話就結(jié)束了，他們需要的是心理的安慰。還有學(xué)生是有明確目標(biāo)的，具體的問到專業(yè)，生本考研，就業(yè)前景等等具體細(xì)節(jié)，我們都能一一回答，最怕的就是那些盛氣凌人的家長(zhǎng)，他們認(rèn)為你給出的答案是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模銘?yīng)該給他們更好的服務(wù)和尊敬，當(dāng)然這類家長(zhǎng)有但是很少，至少我在這兩個(gè)月里只碰見了三位這樣的家長(zhǎng)。

有時(shí)候聽著電話那邊青澀的聲音忽然會(huì)覺得很高興，那年的自己也是這樣對(duì)大學(xué)的生活和人事充滿著尊敬和渴望，連說句話都是小心翼翼的。

如今緊張的工作終于結(jié)束了，六天的假期可以回家看看，可以放松一下緊張的心情等待新學(xué)期的開始。