拿到作文不會寫，
一問度娘皆范文。
寫作指導哪里有？
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本文是易知小作文對小學語文教材作文題目的第?16?篇寫作指導
原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系授權(quán)
、在拿到一篇作文題目后，小朋友們最關(guān)注的是應(yīng)該如何把它完成，但是從輔導者的角度，我們更關(guān)注這篇作文的寫作目標，因為寫作目標的實現(xiàn)，需要特定寫作思維和寫作方法的支持，通過對寫作目標進行分析，一方面我們可以更好地把握出題者的考察意向，另一方面我們可以依托特定的寫作篇章訓練，有側(cè)重、有針對地教授相關(guān)的寫作方法和策略，培養(yǎng)小朋友的寫作思維，因此在正式寫作之前，我們有必要先來看看這篇作文的學習目標：
學 習 目 標
能根據(jù)想象構(gòu)思出一個新穎且合乎邏輯的故事情節(jié)。
能賦予故事一個立意積極的主題。
能通過情節(jié)的敘述或細節(jié)描寫增進故事的感染力。
從寫作目標我們可以看出，這篇作文培養(yǎng)并考察了小朋友三項寫作技能，分別是：基于現(xiàn)實，但又超于現(xiàn)實的虛構(gòu)創(chuàng)作能力；能夠區(qū)分判斷正面和負面的立意，深化寫作主題的能力；能夠構(gòu)思出跌宕的情節(jié)和生動具體的細節(jié)，以此來增強整個故事感染力的能力。
在下面的輔導中，我們將從三個環(huán)節(jié)為小朋友們提供相關(guān)的寫作方法和策略，以支持他們最終達成寫作目標。
審題立意環(huán)節(jié)：
快速抓取關(guān)鍵信息，整體把握寫作要求
選取最佳寫作素材的標準：奇妙之處、情節(jié)、角色、主題
構(gòu)思提綱環(huán)節(jié)：
兩種提綱樣式：虛實變換式和虛實結(jié)合式
起草初稿環(huán)節(jié)：
開頭段兩種方式：“現(xiàn)實開頭”和“夢境開頭”
如何把中間段寫得更有吸引力：“反常寫作法”
第1步 審題立意
>>>如何快速審清題意<<<
升入四年級后，我們將逐步引導小朋友先對寫作要求做整體的把握，在三年級作文的寫作指導中，我們一般傾向于利用寫作要求中的關(guān)鍵詞，先找出關(guān)鍵字詞，然后再對這些關(guān)鍵詞進行仔細的分析來明確一篇文章的寫作內(nèi)容。在這篇作文的審題環(huán)節(jié)，小朋友們可以嘗試著從文體、主題、人稱、內(nèi)容的角度來分析寫作要求，這樣就能更快速抓住題目要求中的關(guān)鍵核心。
這篇文章的文體肯定是一篇記敘文，人稱則必須是第一人稱，也就是我的夢，這里的難點在于寫作內(nèi)容的判斷，小朋友是不是只需要描述自己的夢就可以了呢？從寫作要求中“敘述一個精彩的、有趣的、驚險的、動人的故事”的內(nèi)容來判斷，這篇文章本質(zhì)上是想讓小朋友們在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上虛擬出一個童話或者科幻故事，只有抓住敘事這一點，才能說是審準了題意。
選自易知小作文審題立意支架
>>>選取最佳寫作素材的標準：奇妙之處、情節(jié)、角色、主題<<<
小朋友的想象力天馬行空，相信與一般的寫作體裁相比，想象文對于他們應(yīng)該更有吸引力，也許也更加容易。但是又該如何從眾多的想法中選出最佳的寫作內(nèi)容呢。下面就請各位小朋友回憶下自己最喜歡的童話故事，想想這些故事吸引你的原因是什么？
一般來說，一篇童話或者科幻故事的成功之處主要有以下幾點，而這也可以作為我們選取最佳素材的標準。首先這個故事要體現(xiàn)出奇妙之處，也就是要兼顧虛構(gòu)和邏輯，給人情理之中而又意料之外的感覺。第二情節(jié)要設(shè)置得跌宕起伏，有曲折變化；第三就是故事中角色的特點要鮮明，符合故事情節(jié)的需要；第四，所想象出的故事必須要體現(xiàn)積極的寫作主題，比如有的小朋友想象自己有隱身功能，然后在上學的這一天到處捉弄老師和同學，這種故事縱然寫得再精彩，那也不是一篇合格的作文。
選自易知小作文選材支架
除了怎么選取最佳寫作素材之外，在審題立意環(huán)節(jié)，我們還解答了同學們可能遇到的其它問題，比如：
怎么打開思路，想到可寫的內(nèi)容？——混搭穿越、超能法寶、萬物有靈、雙重世界......
我想知道其它小朋友通常會寫什么？
第2步 構(gòu)思提綱
兩種提綱樣式：
做夢前——進入夢鄉(xiāng)——夢醒
直接入夢——夢境——夢醒
寫作內(nèi)容確定后，為了避免文章缺乏條理、寫作順序混亂的問題，可以在寫作之前，先構(gòu)思一個用于指導自己寫作的提綱。這篇作文本質(zhì)上來說是一篇敘事文，因此基本上可以按照起因——經(jīng)過——結(jié)果的順序來列提綱。但是本篇作文有一個十分特殊的寫作要求，那就是要基于現(xiàn)實的合理性，來虛構(gòu)你的故事，這說明整篇文章應(yīng)該采取虛實結(jié)合的寫法。
在文章的開頭，小朋友可以先從一個現(xiàn)實的情境開始，然后從這個情境引入到自己虛擬的夢境之中，最后為了從夢境深化出整篇文章的主題，小朋友在文章的結(jié)尾要有回歸現(xiàn)實的部分，通過整個夢幻經(jīng)歷，在現(xiàn)實的生活中感悟到深刻的道理，在這一提綱樣式中，虛實的轉(zhuǎn)換是按照行文的發(fā)展截然相分的，因此我們稱這種提綱樣式為“虛實轉(zhuǎn)換式”。比如下面這個故事就是先從真實情境入手，到夢中獲贈隱身衣，最后夢醒后收獲自信。
選自易知小作文審題提綱線上課程部分內(nèi)容
上面的提綱遵循了“做夢前——進入夢鄉(xiāng)——夢醒”的寫作順序，在實際的寫作活動中，小朋友們也可以跳出這一思路，直接進入到夢中，然后在結(jié)尾中再回歸現(xiàn)實，也就是按照“夢中——夢醒”的方式來寫作。這樣寫的好處就在于能夠迅速吸引讀者注意和好奇，同時也讓整篇文章充滿了夢幻色彩，這種提綱樣式的特點就是虛實相融，也就是在夢境中可能會穿插一些現(xiàn)實的元素，比如現(xiàn)實對夢境的產(chǎn)生、變化等方面的影響等，因此我們將這一提綱樣式稱為“虛實融合式”。相較于“轉(zhuǎn)換式”，“融合式”其實更加考驗小朋友的寫作能力，因為我們通過一些非常規(guī)的寫作手段，比如插敘、倒敘等方式在夢境中體現(xiàn)現(xiàn)實，以此來加強現(xiàn)實與夢境之間的聯(lián)系。
小思考：
如果我們把上面的故事按照“直接入夢——夢醒”這種融合式的提綱樣式來進行改寫的話，你覺得應(yīng)該怎么寫呢？
答案詳解請參照【易知小作文】構(gòu)思提綱部分的線上課程。
第3步 起草初稿
>>>開頭段兩種方式：現(xiàn)實開頭、夢境開頭<<<
我們在構(gòu)思提綱環(huán)節(jié)向小朋友提供了兩種提綱樣式，采用不同的提綱樣式意味著不同的開頭方式。因此與提綱樣式相對應(yīng)的，開頭也可以有兩種方式：
已經(jīng)是深夜，我終于給紙上的小松鼠畫上了最后一筆，然后便沉沉地睡了。
倒數(shù)十秒發(fā)射，太空梭快速地升空沖破大氣層，我來到了太空。
總的來說，這兩種開頭方式各有優(yōu)勢。第一種以現(xiàn)實入夢的開頭給讀者提供了夢境的現(xiàn)實基礎(chǔ)，更有虛實結(jié)合之感。而第二種開頭的代入感更強，能夠馬上引起讀者的閱讀興趣和好奇心。
小思考：
如果有的小朋友以這樣的方式開頭，你覺得好嗎？為什么呢？
相信每個小朋友都會做夢，我也很喜歡做夢，我的每個夢都是很奇妙的。
答案解析和更多精彩開頭示例請參照【易知小作文】起草初稿環(huán)節(jié)部分的線上課程。
>>>如何把中間段寫得更有吸引力：“反常寫作法”<<<
中間段主要是寫夢里遇到的奇妙事情或現(xiàn)象，也就是要通過細節(jié)描寫、情節(jié)設(shè)置來凸顯所做夢的奇妙，在這一環(huán)節(jié)中，我們要介紹的方法是“反常寫作法”，這一方法也適用于絕大部分的想象文寫作?！胺闯７ā币馕吨覀兛梢?b>從與現(xiàn)實生活經(jīng)驗和規(guī)律截然相反的角度來寫作，這里有兩種基本的反常角度可以供小朋友參考，分別是“反?，F(xiàn)象”和“反常角色”，除此之外，你也可以開動腦筋，想想還可以從哪些角度來寫呢？
選自易知小作文中間段寫作支架
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